汤怀
- 作品数：15 被引量：23H指数：3
- 供职机构：广东创新科技职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信经济管理更多>>
- 《C语言程序设计》网络课程开发与实践探析
- 2015年
- 本文分析了构建一个网络课程学习平台对于C语言初学者的必要性,对网络课程平台的教学模式、设计原则、开发过程、技术应用等多方面进行探讨之后,运用基于开源php平台的Moodle,设计和构建了适合于本校学生使用的《C语言程序设计》网络课程平台。
- 汤怀曾昭江
- 关键词：C语言网络课程
- 基于逻辑回归模型的校园个性化学习资源推荐系统被引量：2
- 2019年
- 本文从当前校园个性化学习资源推荐系统的不足进行分析,从学习者提出的学习测验问题出发,将学习测验问题及是否正确作答转化为矩阵表示,提出一种提升学习者学习效率的学习者模型,并进行学习资源建模,再利用逻辑回归模型,以学习者学习前的测试结果作为输入,计算输出测验得分提高的最高期望值,推荐系统通过测验得分提高的期望值来量化学习效率,并通过不断迭代对学习资源进行二分类以最大化这个期望值,并提出期望值提升模型的工作方案。
- 汤怀
- 关键词：学习者模型逻辑回归模型
- 高职高专计算机应用专业人才培养和课程体系改革与实践被引量：4
- 2010年
- 一种面向就业的高职高专计算机应用专业人才培养改革应从分析岗位群入手,确定人才培养方案与课程体系结构。其课程体系结构由基础素质性课程、专业能力性课程和专业发展性课程等构成,从而制定对应的课程群来支撑,还需要教师、计划、环境、考评等方面的支持。
- 汤怀欧光云曾昭江
- 关键词：岗位群课程体系课程群教学计划
- 基于MOOC+SPOC的混合式教学模式的研究与实践——以“PHP网站开发技术”课程为例被引量：4
- 2021年
- 文章从“PHP网站开发技术”课程的教学实际出发,阐明在该课程中改变传统教学模式的必要性,故对MOOC+SPOC的线上线下混合式教学模式改革进行了研究,形成了“课前-课中-课后”三段式的教学实施过程。将学生考勤、微课视频、学习效果检测、学生学习行为分析、试题库建设等教学手段融入教学平台,使教师能实时掌控学生的学习状况,以便开展更有针对性的教学。采用线上线下混合式教学模式改革后,教学效果得到明显提升。
- 汤怀
- 关键词：网络教学平台混合式教学模式
- 基于VBA技术的Word智能评分的设计与实现被引量：4
- 2011年
- 本文以Office操作题中常用的Word文档为例,阐述了如何利用VBA技术实现Word的智能评分,并给出了部分功能实现程序。利用该系统提高了阅卷过程的精确性和公正性,并且可以成为学生平时练习和模拟考试的辅助工具。
- 汤怀
- 关键词：VBAVBWORD文档
- WebAPP在校园网站移动化应用中的研究与实践被引量：2
- 2015年
- 本文结合校园网站移动化改造实际,对j Query Mobile、html5与CSS3等Web APP开发技术进行了简单介绍。然后对校园网站移动化应用过程中,响应式的网页设计、移动化设备的适应、页面前端布局、数据库来源、动态Web创建等内容如何应用于移动化网站中进行了阐述。
- 曾昭江汤怀
- 关键词：WEBAPPJQUERYMOBILEHTML5
- 高职软件技术专业分层次教学模式研究与实践被引量：2
- 2019年
- 针对软件技术等专业人才培养的特点,若采用传统的统一化的教学方式,将很难平衡学生的学习需求。本文分析了高职院校应该根据学生自身学习情况实施分层次教学改革的必要性,现行的职业教育应该遵循因材施教原则。为研究影响学生分层次划分的因素,采用了实际数据建立加权平均法分类模型,进行定量分析,各种标识学生参数的特殊值可进行动态调整。在分层教学模型解决方案上,介绍了以工作室为载体进行分层次教学模式改革、分层次教学模式促进项目化课程建设等分层策略研究,应用效果显著,有利于高职教育信息技术类相关专业人才培养质量的提升。
- 曾昭江汤怀刘云鹤
- 关键词：分层次教学软件技术专业工作室项目化课程改革高职教育
- HTML5与jQuery Mobile在校园移动化学习平台上的应用研究被引量：2
- 2015年
- 传统式的针对PC系统的精品课程、在线学习平台已无法适应以手机用户为代表的移动化学习者。搭建移动化学习平台,需对页面重新部署,使用HTML5语言、j Query Mobile移动开发框架、Web存储、工作线程、离线存储等技术,高效构建校园移动化学习平台的Web APP。
- 曾昭江汤怀
- 关键词：HTML5
- 依托工作室进行项目导向教学的人才培养模式研究与实践
- 2022年
- 本文以计算机应用技术专业为对象,联合企业在校内建设工作室,共同开展项目化教学、分层分类人才培养改革,培养信息产业高素质技术技能人才。通过校企共建工作室,将企业真实项目引入工作室进行研发,使师生团队接触项目生产的全过程,以工作过程系统化的理念推动人才培养模式的转变,逐步形成“以工作室为依托,探索项目导向教学”的人才培养模式改革,在课程体系建设、教学团队建设、产教融合、社会服务等方面取得了一定的成果,带动了本地区其他专业的发展,具有较好的示范作用,逐步形成自己的专业特色。
- 曾昭江汤怀陈彩月
- 关键词：项目导向教学
- 《网页设计与制作》课程的开发与实践探析
- 2012年
- 《网页设计与制作》网络课程与传统课程相比,在教育理念、教育模式、教学策略、学习评价等方面都有很大改变,突破了教与学的时空限制,提供了良好的学习资源、学习环境和便捷的学习方式。本文重点对网络课程的学习环境构建进行了分析和探讨及教学策略和评价系统的设计。
- 汤怀
- 关键词：网络课程学习环境信息资源教学策略教学设计
