赵学政
- 作品数：14 被引量：17H指数：2
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- 相关领域：语言文字文学文化科学历史地理更多>>
- 诗歌(词)中的北疆游牧史考——以匈奴、鲜卑为例
- 2010年
- 在中华民族数千年的历史进程中,由于北方草原与中原地区在自然条件、经济结构、文化习俗、生活方式、价值取向等方面的迥异,逐渐形成了两大文化圈:以中原为代表的农耕文化和以北方草原为代表的游牧文化。草原民族与中原民族之间的战争融合,游牧文化与农耕文化的碰撞互补,贯穿了中国的奴隶社会和封建社会。本文以古代诗歌(词)为切入点和观照点,以北方主要游牧民族匈奴、鲜卑为研究对象,探讨草原民族对中华民族历史进程的深刻影响。
- 赵学政
- 关键词：游牧农耕
- 女翻译家杨必的翻译思想与实践
- 2015年
- 中国近代女翻译家杨必堪称艺术派翻译的典范。她在翻译过程中注重语言的综合运用及对原文"神似"的传达,形成了其独特的文学翻译思想。在翻译实践中,她的译文朴实无华、自然流畅,给读者以美的享受。
- 赵学政
- 关键词：翻译思想翻译艺术
- 诗歌的象似性研究被引量：2
- 2009年
- 语言象似性(iconicity)是认知语言学的重要前沿研究内容,与索绪尔的语言符号任意说相反,象似性理论认为语言的结构和形式直接映照所表达的概念和经验结构,揭示了语言形式与内容之间的象似关系。象似性理论为诗歌研究提供了一个新的视角。本文从诗歌语篇中存在的语音象似性、距离象似性、顺序象似性、数量象似性和视觉象似性等象似性原则入手,探讨象似性理论在诗歌形式连贯、意义衔接等方面所具有的意义。
- 赵学政
- 关键词：象似性任意性认知语言学
- 浅谈高考书面表达的解题步骤
- 2007年
- 2003年4月由人民教育出版社出版发行的《普通高中英语课程标准》(实验)(第一版)(简称"新课标")是在我国中学英语教学迅猛发展、原来的教学大纲不能满足教学指导和需要的背景下制定的。现行的新课标对写作技能提出了更高的要求,它明确地把"写"的要求列入了英语语言技能的目标中,注重培养中学生在书面上运用英语进行交际的能力;近几年高考英语试题中写作分值所占比重较大。然而从历届高考结果看,学生的听读技能在逐年提高,但写作能力的提高却不甚明显,写作部分的成绩还未达到要求(雷卿,2000)。因此。
- 赵学政宋秀云董成花
- 关键词：书面表达解题步骤英语语言技能教学指导写作技能
- 介词beyond原型意象图式及其隐喻映射被引量：2
- 2011年
- 从认知语言学角度阐释英语介词beyond的多义现象,探讨并确定其作为空间介词的原型意象图式,运用隐喻理论分析其多义性的形成过程。Beyond多义形成实际是由一个认知域向其他认知域,即由空间认知域向时间、能力和抽象关系认知域的映射过程。
- 赵学政刘瑶
- 关键词：BEYOND认知语言学意象图式隐喻
- 象似性理论纵览被引量：4
- 2009年
- 语言符号的形式和意义有两种关系:任意和象似的关系。从古至今,在哲学界和语言学界就一直存在任意性(arbitrariness)和象似性(iconicity)观点的争论。文章就任意性和象似性关系的问题发表见解,通过对象似性的概念、象似性的基本原则等方面的探讨,可以看出语言结构确实在很多方面表现出与人的认知结构、概念结构相对应的现象,尤其是在顺序象似性、距离象似性、数量象似性和语篇视觉象似性等方面,但同时也不应否认语言任意性的基础地位,两者并不是一对矛盾,而是相辅相成共同对语言符号产生作用的。
- 赵学政赵霞
- 关键词：《普通语言学教程》象似性任意性认知语言学
- 多义词“over”的认知解读被引量：2
- 2010年
- 本文从认知语言学的角度出发,借助意象图式理论、隐喻理论、原型范畴理论等相关理论,对英语介词over的多义现象进行剖析。研究发现原型范畴理论是介词over多义形成的理论基础,意象图式理论和隐喻理论是over多义延伸的认知机制。
- 赵学政
- 关键词：多义现象意象图式认知语言学
- 英语一词多义现象的认知研究
- 词汇多义现象在英语中是最常见也是最重要的语义现象,因此一词多义现象历来就是语言学家的研究焦点。传统语言学局限于多义产生的外部原因而没有重点考虑多义产生的认知机制,因而不能揭示多义现象形成的本质问题。多义现象同样也吸引了认...
- 赵学政
- 关键词：多义
- 文献传递
- 基于原型范畴理论的英语词汇学习被引量：8
- 2009年
- 原型范畴理论是基于人类认知基础上的理论。认知语言学把语言放到人类的认知过程中去研究,揭示人类思维和认知的某些机制,研究范畴对客观事物和人类思维的重要作用。原型范畴理论对词汇学习具有启示作用。
- 赵霞赵学政
- 关键词：原型范畴理论英语词汇
