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于萍萍

作品数：7 被引量：29H指数：1
供职机构：临沂师范学院外国语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字哲学宗教艺术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇艺术

主题

  • 6篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇英语教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇形成性
  • 2篇形成性评估
  • 2篇英语学习
  • 2篇成性
  • 1篇大学英语多媒...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇学习能力培养
  • 1篇学习者
  • 1篇英汉
  • 1篇英语多媒体
  • 1篇英语学习策略
  • 1篇英语学习者
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学

机构

  • 7篇临沂师范学院

作者

  • 7篇于萍萍

传媒

  • 3篇教学与管理（...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇电影文学
  • 1篇成人教育
  • 1篇高师英语教学...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
英汉思维方式的差异与英语阅读教学
2005年
于萍萍
关键词：民族思维方式英语阅读教学英汉语言表达形式感性材料社会实践
远程英语学习者的学习策略探究被引量：1
2005年
运用国内外学者对第二语言习得理论中有关学习者学习策略的研究,探讨远程教育中一般性学习策略、策略分类及学习策略对英语学习者的意义,研究远程教育中成人英语学习者的学习特点,以及成人英语学习者如何运用学习策略来达到英语学习的目的,使远程英语教学取得良好效果。
于萍萍
关键词：远程教育成人英语学习者
形成性评估在英语教学中的实践被引量：1
2008年
评估是教学过程中的重要环节，全面、客观、科学的评估体系是实现课程目标的必要条件。科学的评估结果不仅可以为教学提供良好的反馈，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自己的学习情况，改进学习方法，提高学习效率。教学评估不仅包括以标准化考试为代表的终结性评估，也包括以学习为目的、注重学习过程的形成性评估。然而，由于历史的原因和认识上的局限性，我国英语教学一直依赖终结性评价手段，用单一维度的考试替代多元的教学评估，以测试成绩评定学生的学习能力和教学质量，造成了许多负面影响。
于萍萍
关键词：形成性评估英语教学标准化考试教学质量教学评估教学过程
《通缉令》与《哈姆雷特》比较——析莎士比亚对当今电影文学作品的影响
2009年
由安吉丽娜·朱丽、詹姆斯·迈克沃伊和摩根-弗里曼联合主演的《通缉令》是2008年最火爆的美国动作片。本文从作品的主题到语言特色等方面对比分析了《通缉令》与《哈姆雷特》这两部相距400多年的作品，展示了文学巨人对后世作品及社会生活的影响，呼吁人们勿忘经典的魅力。
于萍萍
关键词：《哈姆雷特》莎士比亚
形成性评估与大学英语教学
2009年
建立有效的评估模式对当前大学英语教学改羊的成功是至关重要的。本文分析了形成性评估与终结性评估的区别及其对教学的影响，阐述了将形成性评估运用于大学英语教学应遵循的原则，同时结合实际探讨了形成性评估在大学英语教学中运用。
于萍萍
关键词：形成性评估终结性评估大学英语教学
大学英语多媒体教学模式探究被引量：26
2006年
本文认为大学英语多媒体教学模式是外语教学改革与创新的产物。与传统教学模式相比，采用多媒体教学有其明显的优势，但同时也有不足之处。大学英语多媒体教学应实现多媒体教学与传统教学方法的整合，以达到预期的效果。
于萍萍
关键词：大学英语多媒体教学教学模式教学改革
英语学习策略研究与网络自主学习被引量：1
2007年
英语教学中采用个性化学习和自主式学习，最终能够提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力，而学习者学习策略在其中起着十分重要的作用。因此，对网络环境下学习者学习策略和自主学习能力的研究仍是当前英语教学研究的重要课题。本文以网络英语教学为背景，探讨英语学习者的学习策略运用及其自主学习能力培养的问题。
于萍萍
关键词：英语学习策略网络自主学习自主学习能力培养英语综合应用能力网络英语教学自主式学习
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