蒋叶红
- 作品数：9 被引量：49H指数：4
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 全民总动员 加强自主管理——试论班委制度的扩大化
- 2010年
- 针对加强学生自主管理的问题,运用主体性教育等理论,尝试性提出"全民总动员"的设想,将团学工作机制引入班级管理,推行班委扩大化制度。并从必要性、可能性、操作性及实效性四个层面加以分析,试图通过"全民动员,班委扩大"的制度,让每个同学参与到自己班级的管理建设中,增强学生的主体意识和服务意识,真正实现学生的自我教育、自主管理。
- 蒋叶红
- 关键词：自主管理
- 现代汉语述宾式“V＋VP”结构研究
- 在语言研究中,动词及其相关结构是句法-语义分析的关键,但从宾语的性质出发,关于动词的研究大都集中在“V+NP”结构上。本文着眼于现代汉语述宾式“V+VP”结构,分别从结构内部和外部两个角度作深入分析,以期有些新的挖掘。全...
- 蒋叶红
- 文献传递
- 对外汉语教学中的普通话规范问题——从上海地区方言普通话的表现谈起被引量：1
- 2008年
- 本文以上海方言为分析对象,提出在对外汉语教学中,要特别注意对方言普通话的规范问题,在对上海普通话和标准普通话的词汇、语法进行对比分析的基础上,提出相应规范措施,以期对语言规范和外汉教学有所裨益。
- 齐沪扬蒋叶红
- 关键词：标准普通话
- 一流大学教师教学发展的路径研究——基于常青藤大学联盟“教与学中心”被引量：5
- 2018年
- 大学教师教学发展是组织支持与引导下教师个人的自主发展过程。常青藤联盟高校在系统搭建教学制度体系、活动体系和支持体系的同时,也为教师教学发展搭建了发展的阶梯。在组织设定的发展框架内,常青藤联盟高校教师可以从以下几个方面实现发展:在制度框架下"规范"发展;在教学观察与反思中的问题解决式发展;基于教学共同体的合作发展;基于基金与奖助体系的教学探索与研究发展;基于多维发展路径,教师实现由规范教学新手向智慧型教学专家转变。
- 陆道坤陈倩蒋叶红
- 关键词：教师教学发展
- 从通识教育到一流本科建设——基于西南联大的研究被引量：5
- 2016年
- 基于通才育成指向,将通识教育科学地融入本科教育,是成就西南联大一流本科美名的重要因素。通识教育思想指导下,学校通过具有"大类培养"性质的院系设置、良好的通识教学氛围营造和通(识)(渗)透的课程体系设计与实施,系统而高效地推进了通识教育活动的开展。于今后的通识教育而言,西南联大的经验和智慧中,以下几点更具有价值:将通识教育与本科教育无缝对接,构建通识教育的基本逻辑;基于"系统"思维,推动通识教育的设计与实施;依托通识教育宣导教育制度和激励制度建设,建设一支高"通识"素养的教师队伍。
- 陆道坤蒋叶红
- 关键词：通识教育课程设计与实施西南联大
- “反而”的语义分析被引量：5
- 2007年
- 1．引言
本文要论述的是在语篇中起关联作用的副词“反而”。在《汉语水平等级标准和语法等级大纲》中，“反而”是丙级语法项目。对于中级水平的留学生来说，掌握其语音和句法知识并不困难，但在实际运用中，却常常因为缺乏汉语语感，照搬照抄教材或工具书上的语义释义而错误百出。原因在于我们对“反而”的基本语法意义没能把握准，没将其语义和成句条件结合起来，因此，有必要对这个词做进一步深入的分析和研究。
- 蒋叶红
- 关键词：副词语义分析语法意义
- 提高高校管理质量和效益的现状及对策研究被引量：4
- 2012年
- 高校管理质量和效益是高校行政管理体制的重要组成部分。文章分析了高校管理质量及效率研究的现实意义,并针对高校管理现状,提出了提高高校管理质量和效益的途径及方法。
- 曲玉梁朱小萍姚志华蒋叶红
- 关键词：高校管理管理质量管理改进
- 论高等教育如何对接社会政治生活——基于稷下学宫的研究被引量：2
- 2018年
- 历史雄辩地证明,高等教育对接社会政治生活的方式,不仅影响着社会政治,更关系着高等教育自身的生存与发展。存在于一定社会政治环境中的高等教育,应主动践行服务于社会政治生活的使命,积极主动地推动社会政治的发展,同时获取政策支持、资源支持与发展空间。作为中国古代最具盛名的高等学府——稷下学宫,从多个角度诠释了高等教育对接社会政治生活的要义,其中关于高等教育自身定位、高等教育对接社会政治生活的方式、学术精英参与政治生活的方式等方面的成功经验,对今天的高等教育发展具有借鉴意义。
- 蒋叶红
- 关键词：教育政治学社会政治生活智库建设稷下学宫学术精英
- 思想的混乱与发展的迷茫——对教师资格证制度改革背景下教师教育发展的思考被引量：25
- 2016年
- 制度体系的内在矛盾与实践层面的混乱使得教师教育深处困局:师范教育专属性的抹杀与继续推进师范专属性项目之间的隐性冲突,使得师范院校(专业)遭遇发展窘境;"准教师"中师范毕业生与非师范毕业生共存,引发了身份公平等问题;教师资格证制度的动机和效果"背离",致使教师教育开放制度建设的诸多问题无法破解。教师教育的开放困局折射出思想层面的混乱:理念上的"合规律性"与"合目的性"背反、宏观管理存在管理本位思维、实践层面存在工具理性思维。上述问题需要从思想、制度和实践层面系统解决:指导思想和路径设计上体现教师教育规律;制度机制设计上凸显科学过渡要求:实践层面有针对性地解决教师教育面临的关键问题。
- 陆道坤蒋叶红
- 关键词：教师教育变革
