彭涓
- 作品数：13 被引量：14H指数：2
- 供职机构：广州大学更多>>
- 发文基金：广东省重大科技专项甘肃省教育厅研究生导师科研项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学建筑科学理学更多>>
- 一种智能生成教师授课计划算法的设计与实现被引量：1
- 2008年
- 结合学校教务系统,巧妙设计数据接口,运用数学理论和存储过程技术,实现了高校教师授课计划的自动生成,课时和工作量的自动统计算法,并在.net下调试通过,为目前高校师资的信息化管理提供了有益的尝试.
- 周立民任立勇李炯彭涓张丽景
- 关键词：授课计划
- 优化在线租赁问题提高满意度算法的探讨被引量：1
- 2005年
- 针对DVD在线租赁问题进行讨论分析,引进偏爱程度权重值,准确描述网站管理者与会员的关系,运用筛选法,将数据导入VFP数据库的表中,对数据表进行数据处理,使运算过程大大简化,增强了该模型的可运行性和可移植性,并根据问题提出的条件,结合实际情况给出了最少购买量与最佳分配方案。
- 王诚彭涓邹宏伟
- 关键词：数学建模满意度
- 基于模糊决策分析法的NBA赛程评价模型
- 2009年
- 在分析并定量计算了影响球队战绩应该考虑的5个关键因素之后,构造了隶属函数和模糊向量,根据各隶属函数计算出每个球队对应的隶属度并由此确定了模糊关系矩阵,最后使用用模糊决策分析方法对2008/2009年度NBA常规赛完全赛程对于各球队的有利程度作出评价。
- 童强彭涓童艳
- 关键词：NBA赛程
- 混凝土搅拌站废渣料制备再生细粉的方法、制得的再生细粉及其用途
- 本发明公开了混凝土搅拌站废渣料制备再生细粉的方法、制得的再生细粉及其用途。所述制备再生细粉的方法包括以下步骤：S1、破碎混凝土废渣料，分选出粒径≤2.5mm渣粉，风干；S2、粉磨步骤S1中的渣粉10～20min，得到再生...
- 彭春元余斌彭涓许日昌
- 混凝土用再生胶凝材料的试验研究被引量：1
- 2015年
- 通过破碎机、筛分机和球磨机等设备将混凝土废弃物加工成再生胶凝材料,并对其细度、需水量比、胶砂流动度比、活性指数进行了对比分析。结果表明,再生胶凝材料性能基本符合GB/T 1596—2005对Ⅱ级粉煤灰的要求。再生胶凝材料对混凝土的坍落度无影响,能满足混凝土力学性能要求。当C30和C40混凝土中的再生胶凝材料掺量分别为11%和19%时,粉煤灰替代率分别约为40%和100%。研究成果对节省混凝土原有胶凝材料用量、扩大混凝土掺和料来源、实现混凝土废弃物综合利用具有参考价值。
- 彭春元余斌彭涓张小鹏黄冲谢欢愉陈机构李文罗新建
- 关键词：坍落度力学性能
- 基于工作过程的软件测试实训室建设的研究与探讨
- 2014年
- 实训基地建设是高职院校专业建设的重要组成部分。以软件生命周期中软件测试工作过程为线索,结合高职院校软件测试实训室建设现状分析,从实训室的建设必要性、建设原则和目标、建设内容和方式、具体实训项目的设计开发及建设效果展望等方面具体阐述了软件测试实训室的建设思路,对高职院校软件测试实训室的建设方案进行了研究和探讨。
- 张丽景彭涓张太芳焦栋斌
- 关键词：软件测试实训室建设
- 混凝土搅拌站废渣料制备再生细粉的方法、制得的再生细粉及其用途
- 本发明公开了混凝土搅拌站废渣料制备再生细粉的方法、制得的再生细粉及其用途。所述制备再生细粉的方法包括以下步骤：S1、破碎混凝土废渣料，分选出粒径≤2.5mm渣粉，风干；S2、粉磨步骤S1中的渣粉10～20min，得到再生...
- 彭春元余斌彭涓许日昌
- 文献传递
- 水泥产业低碳技术路线图的研究方法探讨被引量：3
- 2012年
- 按照全面性、不交叉性和相关性原则确立了水泥产业低碳技术生产环节以及路线图的边界。以广东产业发展环境和特点为例,分析了水泥产业市场需求要素以及在"市场拉动"作用下的产业目标要素,确定了近、中、远3个时期水泥产业低碳技术路线图的基本结构。采用德尔菲法、头脑风暴法以及关联度分析法探讨了水泥低碳技术路线图的研究思路,通过市场需求要素及产业目标要素综合分析图,说明了低效率高耗能设备改造、工艺技术优化、原燃材料综合利用及能源管理体系建设等关键技术对降低水泥生产能耗和成本及减少CO2排放具有重要意义,揭示了水泥产业低碳技术的发展路径。
- 彭春元许日昌殷素红余其俊李黎彭涓
- 关键词：技术路线图水泥产业低碳技术
- 高职学生综合测评管理系统开发研究被引量：6
- 2010年
- 针对目前高职院校学生综合测评成绩因集中管理而造成学生查询成绩信息困难的现状,实现学生教育管理工作的标准化、规范化和公开化,结合我校的资源共享情况,研究和开发了B/S模式学生综合测评管理系统,为学生提供了知情问知的平台。
- 段莉萍童强刘建清张贵强彭涓
- 关键词：B/S成绩管理成绩查询
- 高职学院学生综合测评指标体系构建研究被引量：1
- 2011年
- 构建学生综合测评管理平台,运用多元互动方式,学生自评互评与教师(辅导员)评价相结合的学生综合测评,保证了学生个人综合素质的发展,评价全学程相伴,促进了学生的教育和管理工作,激励学生完善自我、提高综合素质。
- 段莉萍刘建清童强张贵强彭涓
- 关键词：综合测评
