罗赛男
- 作品数：10 被引量：19H指数：3
- 供职机构：广东食品药品职业学院更多>>
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- 对《药品管理法》中药饮片不符合药品标准尚不影响安全性和有效性条款的探讨
- 2024年
- 考虑到中药饮片的特殊性,《药品管理法》第一百一十七条第二款对中药饮片不符合标准,尚不影响安全性、有效性的情形作出特殊规定。本文将针对《药品管理法》第一百一十七条第二款相关指导文件的制定情况,围绕中药饮片不符合药品标准尚不影响安全性和有效性的适用情形、风险研判及企业召回规定,结合处罚依据,分析、探讨该条款的行政处罚司法案件,以期为严格规范执法、促进执法统一提供借鉴。
- 梁云李鑫悦罗赛男蒋蓉
- 关键词：饮片药品管理法
- 构建基于职业能力培养的高职健康管理专业课程体系——以广东食品药品职业学院为例被引量：5
- 2017年
- 高职院校健康管理专业建设应以岗位职业能力培养为核心,参照国家职业标准,强调人文发展能力并重,构建基于职业能力培养的高职健康管理专业课程体系。对健康管理专业建设进行了有益的探索,借鉴TAFE体系将职业技能细化为四个模块课程,构建基于职业发展阶梯化的课程体系,采用"2+0.5+0.5"多元制阶梯递进的课程教学安排模式,将职业标准与课程标准对接,设计并实施综合考核评价方案,以期为健康管理专业的职业教育提供新的思路。
- 蔡琳罗赛男
- 关键词：健康管理课程体系
- 中外合作市场营销专业课程体系构建——以广东食品药品职业学院中澳合作办学项目为例被引量：4
- 2013年
- 中外合作市场营销专业是广东食品药品职业学院与澳大利亚博士山TAFE学院合作办学项目之一。该项目以人才培养目标为依据,基于职业发展不同阶段设计阶梯或课程体系,基于专业面向的岗位群职业能力要求设计,职业能力模块化课程体系,并遵循综合职业能力为本的课程设计理念,注重学生职业能力、操作能力和关键能力的培养。
- 罗赛男邓晨珂
- 关键词：TAFE课程体系市场营销
- 基于职业能力培养的教学标准研究与实践——以广东食品药品职业学院健康管理专业为例被引量：1
- 2017年
- 专业标准是进行专业建设的指导性文件。在健康管理专业的建设过程中,广东食品药品职业学院健康管理专业以职业能力培养为核心,开展职业能力分析,构建模块化阶梯式课程体系,形成了TAFE化课程标准,建设健康管理多功能实训平台,最终形成基于职业能力培养的健康管理专业教学标准。
- 蔡琳罗赛男
- 关键词：健康管理教学标准
- 浅谈中澳合作办学的教学特点及创新被引量：3
- 2011年
- 结合广东食品药品职业学院中澳合作办学项目的具体运作,探讨药品经营与管理(中澳合作)专业的教学特点及创新,指出引进国外优质教育资源进行教学及创新时必须考虑本国的实际情况。
- 罗赛男
- 关键词：中澳合作办学TAFE教学特点
- 市场调研开放式实训教学模式探析被引量：2
- 2012年
- 高职的培养目标是把学生培养成应用型人才,能与企业的用人需求相接轨,锻炼学生的创新思维,将知识转化为自身的应用能力。市场调研的开放式实训,主要强调以学生作为学习的主体,以培养学生在职业情景中的动手能力为目标,要求学生依靠团队合作独立的计划、实施和评估为整体,以能力为本位对市场调研的全过程进行综合考评。
- 邓晨珂罗赛男
- 关键词：开放式实训能力本位
- 对滥用含可待因复方口服溶液监管难点分析及建议
- 2010年
- 罗赛男
- 浅析广东药品阳光采购模式的特点及建议被引量：3
- 2013年
- 目的为促进全国药品招标模式的进一步改革与发展提供参考。方法通过分析广东药品招标的具体做法,总结广东药品阳光采购模式的特点,并对部分招标相关问题进行思考并提出建议。结果广东药品阳光采购模式有许多值得全国各省药品招标借鉴和推广的地方,但也存在许多亟待解决的问题。结论广东药品阳光采购模式需进一步改革与完善,平衡各方利益。
- 罗赛男邓晨珂王珠弟
- 基于职业迁移能力的高职类课程设置研究被引量：1
- 2017年
- 世界职业教育课程观念已经发生了根本性变化,职业迁移能力成为高职课程改革的关键。通过分析美国的社区学院、日本的短期大学、澳大利亚的TAFE学院的课程设置,进一步认清了国际上职业教育课程改革的特点和方向,明确了课程改革的具体操作流程和内容。广东食品药品职业学院课程"国际化"的实践,很好的处理了课程"国际化"和"本土化"的关系,确保学生所学所用的知识与技能在本土就业市场实现"无缝对接",具有一定的示范引领作用。
- 侯松罗赛男
- 关键词：高职教育课程设置
