吴丹
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：淮北师范大学文学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 近十年作文教学研究综述
- 2017年
- 通过对近十年来我国作文教学相关成果进行研究,笔者从小学、初中和高中三个阶段入手,主要研讨各阶段作文教学现状及对策、网络平台的运用,国外经验的借鉴以及某一阶段的具体方向,其中包括小学阶段教学模式的探索、初中阶段读写结合的思考、高中阶段高考作文的研究与学生的核心素养.
- 吴丹王翠霞
- 关键词：作文教学小学阶段初中阶段高中阶段教学现状网络平台
- 从苏轼到苏东坡——以苏轼黄州作品为考察中心
- 2017年
- 苏轼因"乌台诗案"贬官黄州,他自元丰三年(1080)二月一日至七年(1084)四月一日,在黄州度过了四年多的时间。黄州期间,是苏轼向东坡转变的关键时期,本文主要以苏轼黄州作品为考察中心,从寓居定惠院、迁居临皋亭、斋居天庆观、躬耕东坡和著书雪堂这五个阶段探讨从苏轼到东坡的心态管窥,研究苏轼是如何从独自反思的"罪人"、寻求慰藉的"幽人"、渐趋适应的"闲人"、心怀百姓的"农人"成长为具有自由人格的"新人",从而更深刻地了解苏轼,了解东坡。
- 吴丹王翠霞
- “过程写作法”研究综述被引量：3
- 2017年
- 一、研究问题的提出
早在70年代末，“过程写作法”（processapproach）在西方语言学家对传统的成果写作教学法（Productapproach）的批判中应运而生，并逐步地取代成果写作教学法的主流地位。2000年以来，我国学者、一线老师也将目光转向了“过程写作法”，对其进行了一系列的理论研究和实践探索，以期找到启发意义。关于“过程写作法”的概念，学界并没有给出一个固定的说法，但它注重写作过程、管理写作行为的本质得到了一致认同。
- 吴丹王翠霞
- 关键词：过程写作法写作教学法语言学家
