耿直
- 作品数：12 被引量：27H指数：3
- 供职机构：复旦大学国际文化交流学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于混合式学习的汉语任务型教学探索
- 本文分析了当前的汉语教学模式在实践中存在的问题,指出混合式学习与任务型教学的新理念有助于弥补这种不足。笔者在教学实践中尝试了混合式的教学,重新设计了交际任务,探索了混合式学习模式与任务型教学法在汉语教学实践中的应用。
- 耿直
- 关键词：任务型教学汉语教学
- 翻转课堂与交际任务的设计
- 分析了当前对外汉语教学的主流模式"3P"教学法在实践中存在的问题,指出翻转课堂的新理念有助于弥补传统教学中的不足.笔者在教学实践中运用翻转课堂的新理念尝试了混合式的教学,重新设计了交际任务,探索了翻转...
- 鹿秀川耿直
- 关键词：对外汉语教育交际任务教学实践
- 汉语教材建设的发展趋势和相关理论问题被引量：12
- 2017年
- 最近十多年来,汉语作为第二语言教材建设在质和量上均取得长足进步,教材研究成果丰硕。本文就教材建设发展趋势以及相关理论问题做一简单分析。一、教材建设的发展趋势1.教材类型多元化教材类型的多元化,即教材编写通过理念创新、内容创新和形式创新,提高针对性,满足不同类型、不同层次的学习需求。教材类型的多元化来自三方面的驱动力:教学模式的多元化、学习者的多元化、学习环境的多元化。
- 吴中伟耿直徐婷婷
- 关键词：学习者动态化教材建设汉语教学数学理论
- 《中文助教》软件介评--兼谈中文教学的现代化
- 介绍《中文助教》软件的主要功能,包括字词注音、自动分词、生词(字)标注、字词分析、生成注释用课文以及其他一些辅助功能.笔者从教材编写和词汇分析的角度对该软件在汉语教学与研究中的意义进行了使用评价,并以该软件为例讨论了对中...
- 耿直庄冠婕
- 关键词：对外汉语教育教学辅助软件教材编写词汇分析
- “汉语国际教育”十年来对外汉语教材编写研究综述被引量：7
- 2017年
- 2005年7月，主题为“世界多元文化架构下的汉语发展”的世界汉语大会召开，它标志着汉语教学的六大转变：一是从对外汉语教学向全方位的汉语斟际推广转变；二是从“请进来”学汉语向汉语加快“走出去”转变；三是从专业汉语教学向大众化、普及型、
- 耿直
- 关键词：教材编写国际教育世界多元文化汉语发展
- 认知语言学研究应用到对外汉语教学中所面临的问题被引量：2
- 2017年
- 认知语言学研究应用到对外汉语教学中面临着三个方面的主要问题。一是语言观层面,认知语言学强调对现象的解释,而对外汉语教学重视规则的描写。二是语言学习观层面,认知语言学将语言学习视作信息的主动建构和加工过程,而对外汉语教学更倾向于将其视为一种语言习惯的养成。三是语言教学观层面,认知教学法强调理性学习和语言知识的作用,而对外汉语教学界则是交际法占据主流。因此,当前的认知语言学研究虽然热门,但应用到汉语教学实践中时只能在局部的具体问题上发挥作用,尚难以在宏观层面实现全面影响。
- 耿直
- 《新实用汉语课本》初级阶段教材词汇重现率研究被引量：1
- 2017年
- 本文在前人研究的基础上,对《新实用汉语课本》初级阶段教材的词汇重现率进行了统计,并与《实用汉语课本》进行了比较,对两部教材在词汇重现问题上的做法进行了分析。同时,本文进一步讨论了考察词汇重现率的方法问题,指出词汇的重现要同时兼顾频次要求以及分布技巧两个方面。最后,本文对教材编写中提高词汇重现的技巧给出了一些具体建议。
- 耿直
- 关键词：对外汉语教材《新实用汉语课本》词汇
- 行为主义心理学的发展及对外语教学的影响被引量：1
- 2017年
- 行为主义心理学是现代心理学发展的一个重要代表。其兴起于20世纪初,核心观点是"刺激-反应"的学习观,在发展中经历了经典行为主义和新行为主义两个发展阶段,在20世纪中后期为认知心理学所逐渐替代,但是该流派对外语教学的影响依然十分深刻,至今仍有众多借鉴意义。
- 耿直
- 关键词：行为主义心理学外语教学
- 论中国国家形象的话语构建——以国际汉语教育为视角被引量：3
- 2018年
- 中国国家形象是我国软实力的重要部分,而国际汉语教育对中国国家形象的塑造具有独特作用。针对当前中国国家形象建设面临的形势和问题,要加强国际汉语教育的话语体系研究,重视国际汉语教育的多重目标,提升话语表达的针对性,拓展话语修辞研究。
- 耿直
- 关键词：中国国家形象国际汉语教育话语建构
- “构建人类命运共同体”对国际汉语教材建设的新挑战被引量：3
- 2018年
- 汉语国际教育促进语言相通、民心相通,在构建人类命运共同体中发挥着重要作用,但也面临着学科发展不充分,应对各种复杂挑战的能力不足等问题,其中汉语教材建设滞后,依然是制约着汉语国际教育进一步发展的瓶颈。面对新的挑战,汉语教材建设尤其需要加强教学理论创新研究,实现"课本"向"资源"的转变;需要加强教材编写基础研究,实现"静态"向"动态"的转变;需要加强教材编写的类型和国别研究,实现"多用"向"多元"的转变,从而更好地为促进汉语教育、增进国际理解服务。
- 耿直
- 关键词：汉语国际教育教材建设
