潘光辉
- 作品数：2 被引量：18H指数：1
- 供职机构：华东师范大学社会发展学院社会学系更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “撤点并校”、家庭背景与入学机会被引量：18
- 2017年
- 本研究旨在探究在"撤点并校"的政策调整下,家庭背景是如何影响子女的教育获得机会的。本文利用"中国家庭追踪调查"(CFPS)2010年到2012年追踪个案的数据,通过对农村学生小学至初中毕业升学历程的回溯,建立基于Cox比例风险模型的"辍学模型"和基于Logistic模型和线性概率模型的"升学模型",发现家庭背景始终是影响子女教育机会的重要因素。在"撤点并校"刚开始执行的年份,农村学生在义务教育阶段的辍学风险反而有所降低,家庭背景在"撤点并校"后对于子女的入学几率起到更为重要的作用。本文认为,这一政策使得农村家庭在教育上"主动投入",而这种家庭层面对于政策的回应使政策的影响效果被削弱或者推迟,从宏观上观察到的家庭背景在教育层面上的再生产机制是每个家庭在制度驱动下做出选择的结果。
- 潘光辉
- 关键词：家庭背景
- “撤点并校”、家庭背景与入学机会
- 2017年
- 问题提出学校在家庭背景对教育获得的影响之中扮演何种角色,这一直是教育社会学关注的重要问题之一。大部分研究认为,学校维持了家庭因素所带来的教育机会获得的不平等,甚至加剧了这一过程。也有部分研究指出,学校的设置其实削减了这种先赋性的不平等。正如劳德布什和艾彻曼所指出的,在讨论学校如何对于阶层的代际传递发挥作用时。
- 潘光辉
- 关键词：撤点并校资本辍学率家庭背景
