卓玥
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- “普世价值”与普遍真理的理论界限
- 2017年
- 宣传"普世价值"观的人认为自己宣传的理论是适用一切时代、一切社会、一切人的永恒真理,当前也不乏一些人将普遍真理与"普世价值"相混淆。事实上:"普世价值"是抽象的,普遍真理是具体的、"普世价值"立足于观念,普遍真理立足于实践、"普世价值"依赖于人们的盲目崇拜,普遍真理依赖于其科学性,在实践中历史的指导人们的行动。马克思主义是指导无产阶级革命和建设的"真理",不是所谓的"普世价值"。
- 卓玥张丽
- 关键词：普世价值马克思主义
- 《中国近现代史纲要》课加强“四史”教育的价值意蕴与路径
- 2023年
- 加强“四史”教育是新形势下应对青年学生历史概念不强,历史立场偏差的精准施策,是增强青年学生历史认知、培育历史认同,强化历史担当的重要举措。“四史”教育应以三观教育为着力点,以认同教育为关键点,以使命担当为落脚点对青年学生思想教育问题进行精准把脉。“中国近现代史纲要”课相比单一的“四史”教育活动具有系统性、整体性、贯通性和理论性的优势特征,推动“四史”教育与《纲要》课教学的有效融合,不断深化、强化、升华和内化“四史”教育。通过专题化教学,引导讨论的方式和体验式教学,讲清楚“四史”发展的历史规律和启示,可以有效引导青年学生知史爱党、知史爱国,助推青年学生坚守初心,力行担当。
- 赵晓芳卓玥
- 关键词：中国近现代史纲要思政教育历史认同
- 自媒体时代下历史虚无主义对“四个自信”的消解及其反制
- 2020年
- 近年来,历史虚无主义思潮在自媒体场域中呈现出传播内容碎片化、传播形态多样化、传播对象广泛化、传播方式迅捷化等新特点。以自媒体为温床,历史虚无主义通过否定革命、质疑党的领导、虚无化马克思主义和中国传统文化等手段,极大地消解了大学生群体的“四个自信”。对此,必须加强对大学生群体的唯物史观教育和媒介素养的培养,深化《中国近现代史纲要》的课程改革,发挥主流媒体的作用,“合力”形成抵制自媒体场域中历史虚无主义的自觉与自信。
- 卓玥
- 关键词：历史虚无主义自媒体
