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倪明

作品数:7 被引量:3H指数:1
供职机构:安徽省淮南师范附属小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 1篇读书
  • 1篇读写
  • 1篇读写结合
  • 1篇眼皮
  • 1篇以读促写
  • 1篇用心
  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇语言
  • 1篇月色
  • 1篇阅读知识
  • 1篇真精神
  • 1篇知识
  • 1篇日记
  • 1篇赏读
  • 1篇殊途
  • 1篇殊途同归
  • 1篇双眼
  • 1篇双眼皮

机构

  • 7篇安徽省淮南师...

作者

  • 7篇倪明

传媒

  • 4篇课外生活
  • 1篇语文知识
  • 1篇语文建设
  • 1篇写作(下)

年份

  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
用心浇灌,日记花开
2018年
品一口生活的水,用心的生活竟是如此甘甜,如蜜,如糖,又如丝丝美酒。 有时候,人只要用心,用心对待任何一个事物,生活往往会开出美丽的花。
海宸熙倪明
关键词:日记花开美酒
此生,与书幸福相伴
2018年
其实,小的时候,我并不喜欢看书。记得我那时刚学习拼音,妈妈就给我买了很多书,并让我自己一个一个用拼音拼字去读,一页书就要读一个多小时,因此,我很怕读书,甚至讨厌读书。
杨承希倪明
关键词:拼音读书
我就看她一眼
2018年
晚上,十点多。“咔嚓”一声,门开了。爸爸下夜班回来了,他边把东西往地上放,边问妈妈:“孩子睡了吗?”“睡了,你小声点,别吵醒她。”只听见妈妈小声说。“嗯,我就进去看一眼!”过了一会儿,房门“吱呀”一声开了,爸爸轻轻的脚步声由远及近。我赶紧装睡,还故意转个身把被子蹬掉了。只听见爸爸嗔怪道:“这孩子,睡觉总是不老实!”爸爸边说边给我重新盖好被子,又掖了掖被角。我想,此时爸爸的眼里一定满是慈爱。
李可欣倪明
关键词:孩子妈妈被子睡觉
殊途同归,合力“想象”——《小真的长头发》《我变成了一棵树》对比学习被引量:3
2019年
统编本教材三年级下册的习作单元主题是想象,安排学习的两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》都是童话。童话最突出的特点是具有丰富的想象力。与此前阅读单元中众多童话在教学目标上有所不同,这两篇童话共同承载的任务是引导学生学习表达的方法。
倪明
关键词:殊途同归头发精读课文
探寻读写结合真精神,实现略读教学高效益
2017年
把课文内容作为写作素材,将学生对文章内容的理解和语言的组织运用有机结合,彼此交融,真正做到读中悟写,以读促写,实现略读课文教学的高效益。紧扣训练点,准确聚焦读写结合点,教什么,学什么,目标明确,直指重点。且重点、精彩之处用充足的时间引导学生细细品读,使略读与精品互相融合,详略有序,层次鲜明。课堂教学结构简约而不简单,充分捕捉重点,并使细节饱满,在内容理解、情感感染与语言感悟上也达到比较理想的效果。精当的资源整合,能有效促进文本生成,深入文本解读,升华情感。在教学中,根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,入文之情境,入文之意境,从而获得最佳的教学效果。读写平衡,相行相伴,高度实现了人文性与工具性的统一,也充分实现了读写结合的高效益。
倪明
关键词:读写结合以读促写情感共鸣习作训练
浸润熏陶路漫漫 赏读涵咏不匆匆——《匆匆》第二课时教学设计
2017年
教材分析:《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文,是现代著名作家朱自清先生青年时期写下的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着'匆匆'二字,细致地描摹了时间流逝的'踪迹',抒发了作者对时光流逝的无奈和惋惜,表现了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。作为诗人,朱自清在文章中处处凝练地运用诗意的语言,诗歌的韵律和节奏,抒发诗人的情怀,传递着自己对时间流逝的思考、对生命价值的求索。
倪明马化宏
关键词:涵咏《荷塘月色》《匆匆》赏读积累语言
我要双眼皮
2018年
童年,因为童真,因为幼稚,总会有一些趣事不断发生。那时的我们,是最真实、最可爱的自己。刚上小学的那年,好朋友希希来我家做客。几年不见,她真的漂亮了许多,不仅身材高挑,皮肤白皙,还有一双大眼睛,忽闪忽闪的,就像会说话似的。她很有礼貌,见到人就点头微笑,彬彬有礼。妈妈见到希希直夸奖,说:“希希真是越来越漂亮了。瞧这双大眼睛!”
许袆蕊倪明
关键词:小学生作文语文学习阅读知识
共1页<1>
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