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曹晓玲

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：山西大学教育科学学院更多>>
相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理授权
  • 1篇心理学
  • 1篇幸福感
  • 1篇学业
  • 1篇学业情绪
  • 1篇医学生
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用
  • 1篇授权
  • 1篇情绪
  • 1篇权力
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇总体幸福感
  • 1篇效能感
  • 1篇理学
  • 1篇护士

机构

  • 2篇山西大学

作者

  • 2篇孙雅峰
  • 2篇曹晓玲

传媒

  • 1篇中国校医
  • 1篇南京中医药大...

年份

  • 2篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
护士心理授权与总体幸福感的关系被引量：2
2017年
目的探讨护士心理授权与总体幸福感的关系,以期为医院管理部门提供关于提高护士幸福感的理论依据。方法采用《心理授权量表》和《总体幸福感量表》对110名护士进行调查。结果⑴护士总体幸福感的得分高于全国女性常模,在受教育程度、护龄上的差异不显著,不同科室的护士的总体幸福感差异有统计学意义。⑵护士工作意义得分、自主性得分都与总体幸福感得分呈正相关。⑶多元回归分析表明护士的自主性能够显著正向预测总体幸福感。结论心理授权是影响护士总体幸福感的重要因素,医院管理部门应该注意提高护士的心理授权水平,进而促进其心理健康发展。
孙雅峰曹晓玲
关键词：护士心理学
医学生职业认同对学业情绪的影响:自我效能感的中介作用被引量：1
2017年
采用职业认同问卷、自我效能感问卷和学业情绪问卷对210名医学生进行测量,考察了医学生职业认同与学业情绪之间的关系以及自我效能感在其中的中介作用。结果发现:(1)职业认同、自我效能感与积极学业情绪之间存在显著的正相关,与消极低唤醒存在显著的负相关;(2)自我效能感在职业认同与积极学业情绪之间起部分中介作用。建议学校加强对学生的职业生涯教育,帮助其形成正确的职业价值观。
曹晓玲王文帅孙雅峰
关键词：医学生学业情绪自我效能感
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