陈锦华
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
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- 多功能分子间隙实验仪创新方案
- 2022年
- 现行的初中物理实验室没有分子间隙显示的相关仪器,一线教师在教学中采用一些方法虽也可得出分子间存在间隙的结论,但是其呈现的效果并理想。在以往验证分子间存在间隙的演示实验中,普遍采用水与实验室酒精混合的方式进行验证,首先在溶液的倾倒过程中存在较大的误差,而且实验效果并不是很明显,二者在混合后温度升高的现象无法直接呈现给学生。本文介绍了一款分子间隙显示仪,其将水和酒精混合在装置中,观察端的液面下降可达7 cm,同时借助内嵌的温度计模块,让学生观察到实验过程伴随的温度变化。本器材不但能完成验证分子间隙的实验,同时还可完成气体做功内能变化实验。
- 陈锦华
- 关键词：实验仪
- 核心素养视域下教材二次开发研究
- 2022年
- 对教材进行二次开发反应了时代发展、教育先行的需求,对培育学生核心素养、加速课程教学一体化进程、提升课程多样性具有重要意义。有效实施教材二次开发应坚持课标本位原则、最近发展区原则、以学生为中心的可持续发展原则,加强顶层设计,以教材为抓手,以课程为突破口,强化多样特色,探索核心素养培育新变革。
- 陈锦华
- 关键词：二次开发
- 教育督导助力幼儿园内涵提升--由教师对园本课程建设“一问三不知”引发的思考
- 2021年
- 2020年12月,我带领办园行为督导评估组一行到J幼儿园开展督导评估。本次督导评估,笔者设定了一个重点:聚焦幼儿园内涵建设之园本课程这一核心内容,通过个别访谈、询问、座谈和班级实地察看等方式,有意识地向园长、分管副园长、教研组长、一线教师等不同对象了解园本课程建设情况。但督导过程中,笔者遇到“一问三不知”的现象。
- 陈锦华官樟生(点评)
- 关键词：督导评估教研组长园本课程教育督导园长
- 巧设物理情境推导公式
- 2022年
- 设置恰当的物理情境,运用初等数学推导简谐运动和单摆的周期公式以及正弦交流电的有效值和平均值.通过推导过程的教学,填补高中物理教材的不足,达到对教材内容进行二次开发及补充的目的。
- 陈锦华
- 关键词：正弦交流电有效值
- 教育公平视域下的乡镇中学校园文化构建研究
- 现阶段，随着教育改革的深入进行，人们越来越重视教育公平的深度发展。教育公平旨在关注人的全面发展，为受教育者提供更多的教育机会和教育资源，促进教育更公平地走向未来。在这种教育公平视域下，校园文化扮演着重要角色，因此不同区域...
- 尤星陈锦华
- 关键词：教育公平校园文化
- 两用气体做功内能变化实验仪的创新改进
- 2022年
- 在现行初中物理教材中气体做功内能增大和减小的演示实验采用两种仪器,分别是空气压缩点火仪和气体做功内能减少演示器,二者皆采用转换的思想间接呈现气体内能的变化,无法直接显示温度变化。用热电偶温度计创新改进实验仪器,可显示气体内能增大温度升高和气体内能减小温度降低。该仪器具有操作简单、成功率高、安全性高、不存在耗材损耗、便于分组实验等优点。学生通过使用该仪器直接观察并认识气体内能变化与温度的关系,可以降低学生的认知难度,提高学生的实验感性认识。
- 陈锦华
- 关键词：温度变化热电偶温度计
- 精准扶贫机制实施的政策和实践困境
- 2016年
- 现阶段我国扶贫的瞄准机制已经从县级转变成为户级瞄准和村级瞄准，这体现了扶贫瞄准的单元逐渐下沉及其精度逐渐提高。就理论而言，扶贫瞄准精度的提高对于提高扶贫资源的利用率起到积极的促进作用，但是在实践的过程中却发现，扶贫瞄准机制却面临着政策和现实两方面的挑战。
- 陈锦华
