余纯
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 社区高血压病人二元应对水平及影响因素研究被引量：2
- 2021年
- 调查高血压病人二元应对现状,分析其影响因素,以提高病人及其配偶对高血压疾病的认知,促进其积极的二元应对。
- 周艳妮刘叶宁倩梁敏肖泽梅余纯
- 关键词：高血压影响因素
- 养老机构老年人相对剥夺感现状及影响因素分析
- 2023年
- 目的了解养老机构老年人相对剥夺感现状,并探讨其影响因素。方法2021年12月—2022年5月,采用方便抽样的方法,选取湖南省299例养老机构老年人作为研究对象,采用相对剥夺感量表测量相对剥夺感水平,收集其一般人口学特征、基础性日常生活活动能力(BADL)、工具性日常生活活动能力(IADL)资料。采用t检验或单因素方差分析、多元线性回归分析探讨养老机构老年人相对剥夺感的影响因素。结果养老机构老年人相对剥夺感得分为(33.49±7.22)分。单因素分析显示,不同性别、年龄、户籍、是否独居、文化程度、婚姻状况、子女数量、生活满意度、住养老机构原因、是否支持子女外出打工、养老保险类型、医疗保险类型、生病就诊机构、心事诉说对象、希望得到谁的照顾、希望得到哪方面的支持、是否满足当下照料需求方面,养老机构老年人相对剥夺感水平差异有统计学意义(P均<0.05)。BADL与相对剥夺感呈负相关(r=-0.208,P<0.01),IADL与相对剥夺感呈正相关(r=0.240,P<0.01)。多元线性回归分析结果显示,性别、文化程度、婚姻状况、生活满意度、户籍、子女数量、住养老机构原因、养老保险及医疗保险类型、心事诉说对象、希望得到谁的照顾、希望得到哪方面的支持、是否满足当下照料需求是养老机构老年人相对剥夺感的主要影响因素(P均<0.05)。结论养老机构老年人相对剥夺感受到性别、文化程度、婚姻状况、生活满意度、户籍、子女数量等多方面的影响。
- 徐娉周婷格肖佳钰余纯
- 关键词：相对剥夺感养老机构老年人
- 湖南省大学生性知识与性健康教育的调查分析被引量：10
- 2017年
- 目的了解湖南省大学生性知识和性健康教育现状。方法随机抽取湖南省4所大学2128名大学生进行性知识与性健康教育问卷调查。结果被调查大学生性生理知识得分不高,性心理欠成熟,性行为趋于开放;对于发生性行为的原因,18.6%的人是出于好奇,14.9%的人是因为寂寞或精神空虚。47.7%的男生、26.5%的女生表示从来没有接受过父母的性教育,两者有明显区别(P≤0.05)。结论湖南省大学生的性知识水平不高,性健康教育比较贫乏,需要家庭、学校、社会共同重视,促进大学生的健康成长。
- 刘勇戴爱平李艳琼余纯何美娟
- 关键词：大学生性知识性健康教育
- 《妇产科护理学》教学中融入大学生性健康教育的探索与实践被引量：8
- 2018年
- 目的探讨在《妇产科护理学》教学中融入大学生性健康教育的应用效果。方法抽取我院护理学院2010级、2011级本科护理专业所有学生,以2010级学生为对照组,2011级学生为观察组,在《妇产科护理学》教学中融入大学生性健康教育,比较两组学生的性观念情况及《妇产科护理学》的学习成绩。结果观察组性观念认识较好,学习成绩也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在《妇产科护理学》教学中将与性教育相联系的知识点进行整合、渗透,把专业知识与性教育巧妙结合,可正确树立大学生性健康观,并提高其学习效果。
- 刘勇李艳琼余纯陈田芳李梦玲
- 关键词：性健康教育妇产科护理学大学生
- 项目教学法在本科生妇产科护理学教学中的应用被引量：5
- 2018年
- 目的探讨项目教学法在本科生妇产科护理学教学中的应用效果。方法选取湖南某高校两届护理本科生共983名为研究对象,其中2012级护理本科生497名作为对照组,采用传统授课方式;2013级护理本科生486名作为观察组,采用项目教学法,比较两组学生的学习成绩及教学效果。结果观察组学生的学习成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生评价和教师评价的病例分析能力总分及各个维度、各个条目的得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论项目教学法在妇产科护理学教学中深受学生欢迎,有利于引导学生将所学知识、技能融会贯通,提高学生的职业综合素质,值得在教学中推广应用。
- 刘勇余纯陈田芳邱会利曹斌
- 关键词：项目教学法妇产科护理学本科学生
- 认知联合肌肉放松干预对瘢痕子宫产妇影响的研究
- 2022年
- 探讨认知联合肌肉放松干预对瘢痕子宫产妇的影响。方法 收集2020年6月-2022年1 月瘢痕子宫产妇97例,应用随机数字表法分为对照组(49例)和观察组(48例),对照组采用常规产前检查、产科常规护理、产后随访,观察组采用认知联合肌肉放松干预对瘢痕子宫产妇进行干预。分别于干预前、干预前采用一般状况调查表、爱丁堡产后抑郁量表、育儿胜任感量表,出院准备度量表进行问卷调查。结果 在干预前,两组在抑郁状态、育儿胜任感量表,出院准备度量表评分上差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,观察组抑郁评分(6.78±3.83) 显著优于对照组的抑郁评分(9.22±4.89),差异具有统计学意义(P<0.05);对照组的养育胜任感得分(76.23±10.65),观察组的养育胜任感得分(82.10±9.25),两组比较,差异具有统计学意义(t -2.622,P 0.011);对照组的出院准备度得分(120.87±23.05),观察组的出院准备度得分(150.12±25.25),两组比较,差异具有统计学意义(t -2.452,P 0.001)。观察组满意度为 97.8%。对照组满意度为 86.5%,2组差异有统计学意义( P<0.05) 。 结论 认知联合肌肉放松干预可有效缓解抑郁情绪、提高瘢痕子宫女性的育儿胜任感、增强出院准备度。
- 肖泽梅周丹丹陈田芳余纯王小婵
- 关键词：认知行为疗法产后抑郁
- 本科护理学生职业成熟度与一般自我效能感的现状以及相关性分析
- 2023年
- 探讨职业成熟度和一般自我效能两个维度在护理学专业中的应用情况,并进行相关研究。方法 以湖南省长沙市一所大学276名护生为研究对象,运用一般情况问卷和职业成熟度和一般自我效能感受问卷,对其进行了问卷分析。结果 大学生职业成熟度和一般自我效能的得分分别为:1.5.0±10.23和26.59,6.18,2.0,3.0,4.0,5.0。在护生的职业成熟度维度上,大学生入学时的学生来源,选择护理专业的主要理由,是否热爱护理专业,毕业后是否准备从事与护理有关的专业,均存在显著的差别(P<0.05)。大学生护生的一般自我效能量表在年级,是否喜欢护理专业,到目前为止实习时间,毕业后是否准备从事与护理有关的专业,均存在显著的差异(P<0.05)。护生一般自我效能感与职业成熟度感之间存在显著的正向关系(r=0.704, P<0.001)。结论 护生的职业成熟度和一般自我效能都属于中庸,随着职业成熟度和一般自我效能的增加,护生的职业成熟度和一般自我效能的得分都较高,因此,护士和管理人员要想改善护生的职业成熟度和一般自我效能的得分,就必须制定相应的对策。
- 向静妮曾晓倩陈婕玲李梦琴余纯
- 关键词：职业成熟度
- 女性乳腺癌患者癌症健康素养现状及其影响因素分析
- 2023年
- 目的探讨女性乳腺癌患者癌症健康素养水平现状并分析其影响因素,为制订针对性干预措施来促进女性乳腺癌患者的癌症健康水平提供参考依据。方法采用横断面调查性研究方法,2021年12月至2022年7月,采用一般资料问卷、慢性病患者健康素养量表、自我管理效能感量表、灵性态度量表对湖南省肿瘤医院住院的200例女性乳腺癌患者进行调查。结果本组中女性乳腺癌患者癌症健康素养总分为84.63(75.00,97.00)分,自我管理效能感总分为97.30(85.25,112.00)分,灵性态度总分为105.00(96.00,118.00)分。癌症健康素养与自我管理效能感以及灵性态度之间呈正相关(r=0.524、0.501,均P<0.01)。多元线性回归结果显示,学历水平、家庭人均月收入、自我管理效能感和灵性态度是女性乳腺癌患者癌症健康素养的影响因素(t值为2.86~5.91,均P<0.05),可解释总变异的45.7%。结论女性乳腺癌患者癌症健康素养处于中等水平,护理人员可以通过提升女性乳腺癌患者的自我管理效能感以及灵性态度,从而提高患者癌症健康素养水平和生命质量,继而减轻患者痛苦。
- 肖泽梅谢可人余纯
- 关键词：乳腺肿瘤灵性女性患者
- 基于乐高4C教学模式的CBL教学在儿科护理学中的应用
- 目的:探讨基于乐高4C教学模式的CBL教学在儿科护理学中的应用的效果。方法:选取某院校护理本科专业2019级两个班学生为研究对象,以班级为单位分为实验组(n=89)和对照组(n=91),实验组学采用基于乐高4C教学模式的...
- 陈田芳余纯肖泽梅何金霞
- 关键词：护理临床思维能力CBL教学
