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创新板书设计激活课堂教学: 2006年; 一、目前课堂板书存在的问题在长期的教学调研中，笔者发现很多教师在板书设计上存在两种错误倾向：一是黑板上密密麻麻。教师一股脑儿把教材里的条条框框按照教材的逻辑顺序全部搬上了黑板，甚至把随口说出来的词、数字、成语、俗语等，也都毫不吝啬地写在黑板的某个角落，使整个黑板密不透风，不堪重负。其结果是教师挥汗如雨，吃尽了粉笔灰，学生对所学知识抓不住要领，理不出头绪。教学效果可想而知。二是黑板上空空如也。有的教师不注重板书的创新设计，备课时只备自己对教材的理解，而不去想怎样把知识呈现给学生，怎样才能使学生将知识转化为能力。因此上课时要么简单地把课题、框题写一写，要么什么也不写。也有教师认为，在课堂教学日益流行运用电脑、多媒体课件等现代技术手段的今天，粉笔、黑板等旧的教学用具已经过时了，板书的好坏与否也已无所谓了，再在这上面做文章就是传统和落后的表现。其实，现代技术手段的运用为板书的创新设计提供了更好的条件和更广阔的空间。; 李勇; 关键词：板书设计课堂教学知识转化多媒体课件课堂板书教学效果

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李勇