刘珊珊
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 音乐的语义性之我见被引量：2
- 2016年
- 音乐具有语义性是相对其传统意义上的非语义性而言的,音乐具有语义性就艺术而言有其重要的美学意义,因其形成取决于语言音调和音乐音调的关系、音乐的约定性、音乐的联想。因此,音乐具有传情达意的意义及目的。
- 刘珊珊王平付渝涛
- 关键词：非语义性音乐风格
- 高师音乐教育教学法课程体系建设的实践研究——以成都师范学院音乐学院为例
- 2022年
- 高师音乐教育专业承担着培养中小学音乐教师的重要任务,在教育教学过程中如何培养合格的中小学音乐教师,完成文化传承上的大学使命,是高师音乐教育专业面对的首要问题,也是课程改革的必然问题。成师音乐学院在课程改革基础上,进行了深入的音乐教学法课程体系建设与实践研究,提高了学生音乐核心素养及学生学与教的能力,成效良好。
- 刘珊珊
- 关键词：课程体系建设教学实践课改音乐教学法
- 一种音乐采访用录音笔
- 本实用新型公开了一种音乐采访用录音笔，包括录音笔本体，所述录音笔本体背部外侧套接有保护盖，所述保护盖外侧边端固定粘结有防撞垫，所述防撞垫外表面均等距粘结有匀力条，所述保护盖内侧边部均等距粘结有紧固胶条，所述保护盖两侧边端...
- 岳圣东杨玲姚敏刘珊珊
- 文献传递
- 试议高师音乐教育如何运用奥尔夫音乐教学法被引量：4
- 2018年
- 加强素质教育,培养学生全面发展,是我国培养人才的迫切需要。在高师音乐教学中如何进行素质教育,怎样培养学生全面发展,奥尔夫音乐教学法提供了切入点。本文试从奥尔夫音乐教学法特点入手,结合我国高师音乐教学实际,灵活运用奥尔夫音乐教学法,提高音乐教学质量,促进学生全面发展,为各级各类学校及社会输送人才奠定基础。
- 刘珊珊
- 关键词：高师音乐教育奥尔夫音乐教学法
- 数码钢琴教学系统在钢琴集体课教学中的实践初探
- 2016年
- 本文通过阐述数码钢琴教学系统在钢琴集体大课中的优势和实用价值,来思考和探讨使用数码钢琴进行钢琴集体大课教学的内容和实践方法 。
- 付渝涛王平刘珊珊
- 关键词：数码钢琴钢琴集体课
- 钢琴学习与儿童的全面发展
- 2012年
- 学习钢琴使十指指尖在触键中得到不断的刺激,变化的触键使手指触感敏锐,倾听弹奏使耳朵听觉敏锐,识谱弹奏锻炼了视觉反应。弹奏需要脑、手、眼、耳、脚的协调并用及各种技巧动作训练,使大脑左右半球的机能获得同等的发展并增进相互协调的关系。学习钢琴还需要接触大量的优秀钢琴作品,通过长期的训练和作品的熏陶,不仅可以使孩子感情丰富、情绪开朗,而且对孩子的心理素质、道德品质及个性有积极影响。幼儿学钢琴等于打开了一个新天地,对于儿童的全面发展有极其深远的影响。
- 刘珊珊
- 关键词：学习钢琴儿童
- 非物质文化遗产视野下巴山背二歌的保护
- 2021年
- 巴山背二歌,大巴山里的歌,孕育大山深处,数千年传唱生生不息。它见证了巴山人的历史,书写了巴山人的传奇,彰显了巴山人坚韧不拔的精神。它极具地域特色,有着张扬的个性和独特的艺术魅力,历史文化底蕴厚重,研究和保护价值极高。现今濒临失传,亟待挖掘、整理、保护、传承。为了达到这一目的,应进一步对巴山背二歌的保护深入研究,分析保护工作中所存在的问题,提出有效的对策探讨,从而使这一古老山歌绽放新的光彩和活力。
- 刘珊珊杨海
- 关键词：非物质文化遗产
- 高师音乐教育如何接轨小学音乐教学被引量：1
- 2019年
- 培养学生德智体美劳全面发展,是素质教育的综合要求,美育较为关键。音乐教育作为美育的重要内容之一,肩负着提高学生艺术素养的重任,高师音乐教育专业又是培养基础教育音乐教师的摇篮。因此现就高师音乐教学如何与基础教育相对接,提出见解,以供同仁探讨。
- 刘珊珊
- 关键词：高师音乐教育素质教育小学音乐教学
- 保护、传承巴山茅山歌之意义
- 2018年
- 巴山茅山歌是大巴山区劳动人民世代相传的古老歌谣,于诗于歌浑为一体,有其深厚的文化底蕴。音乐婉转抒情、唱词朴实无华、旋律清新流畅、演唱技巧独特、地方色彩浓厚,有其独特的艺术魅力。四川省将巴山茅山歌列为省级第二批非物质文化名录,具有深远的历史意义与现实意义。
- 刘珊珊
- 关键词：传承
- 艺术课标视野下职前职后一体化音乐教师成长研究
- 2023年
- 2022年版艺术课标的颁发,对立德树人、发展素质教育提出了更高的要求,促进了艺术课程、艺术教材、多元化的教学及教学评价的研究,新的教学新常态将逐渐形成。基于此,在艺术课标视野下构建职前职后一体化的发展模式,探索与完善一体化建设,已成为改革传统教育模式,培养高质量音乐教师的趋势与特点,也是我国教育工作者研究的焦点问题。
- 刘珊珊张黎袁晓
- 关键词：教师成长一体化
