陈春娟
- 作品数：15 被引量：10H指数：2
- 供职机构：吴江高级中学更多>>
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- 居高声自远,非是借秋风——历史教学备课艺术刍议
- 2011年
- 随着新一轮课程改革的全面推进，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等发生了深刻的变化，如何顺应这些变化，实现课堂教学的转变，不仅要启用新教材，改变现在的教学行为，而且还应改变对备课的传统认识。“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好课，
- 陈春娟
- 关键词：备课艺术历史教学教育理念教学要求课程目标
- 静听花开的声音——我的开学第一课被引量：1
- 2018年
- 俄国诗人普希金说:'一切都是瞬息,一切都将过去,而那过去了的,就会成为亲切的回忆。'学生多年后亲切的回忆很多都是老师的第一课。俗话说良好的开端是成功的一倍,每当一个新的学年开始,学生进入一个新的学习环境,接触一个又一个新的陌生的老师。
- 陈春娟
- 关键词：历史学科高一新生高中学习
- 情也悠悠 思也悠悠——初中语文综合性学习的教学实践与思考被引量：6
- 2009年
- 语文综合性学习是提升语文实践能力、促进学生语文素养整体推进和协调发展的重要途径。本文在解读7～9年级语文综合性学习目标的基础上，从教师和学生两个层面对初中语文综合性学习的教学实践作了探索，并在实践的基础上就语文综合性学习与语文课外活动、其他学科活动以及科学研究之间的关系作了理性的思考。
- 陈春娟
- 关键词：初中语文
- 让思想政治课堂富有魅力——听《做好就业与自主创业的准备》有感
- 2015年
- 以生为本的教育需要关注学生的生活和体验,在高中思想政治教学中重视单元的综合探究能够提升学生学习兴趣,让思想政治课堂富有魅力。
- 陈春娟
- 关键词：高中政治
- 学生学习不作为的成因初探——默顿越轨理论在普高学生学习态度中的应用被引量：1
- 2008年
- 学习懈怠、反感学习乃至抵制学习等学习不作为行为一直是困扰教育的一个重要难题。究其原因，教育工作者们众说纷纭，但一般都是从学生个体心理角度将其归因为缺乏学习兴趣或兴趣受挫、缺乏因成功体验带来的自信等。本文试从社会学结构功能视角，运用美国社会学家罗伯特·K·默顿的越轨理论对普高学生学习不作为的成因作初步分析。
- 陈春娟
- 关键词：不作为教育工作者
- 举一反三巧解高中经济教学之难
- 2015年
- 高中政治学习包罗万象,需要学生具有透过现象认识本质的能力。在《经济生活》教学中让学生能在"举一"教学中获得"反三"能力是提升教学效果的一种重要方法。
- 陈春娟
- 关键词：高中政治经济教学举一反三
- 例谈网络在政治课堂中的应用
- 2015年
- 在政治课堂教学中应用互联网，教师需要进行恰当的疏导，通过整合互联网资源、把控课堂学习方向、创建互联网交流平台以及实施互联网评价手段等促进学生政治课堂的高效学习，引导高中生在学习中正确应用互联网资源。
- 陈春娟
- 关键词：互联网高中政治课课堂
- 基于元认知监控的历史课程开发路径——以“从汉至元政治制度的演变”为例
- 2012年
- 伴随着历史新课程的推进，倡导在“探究”中学习、去“发现”新的知识景观，“自主学习”、“学会学习”．转变教学方式和学习方式成为历史教学有效性的“内在选择”，“教育一方面是把某些东西教给人，另一方面。还要使某些东西靠其自身发展出来”。’于是，具体引导学生在自主学习中探究、发现，最大限度地激发学生作为生命个体和学习主体的潜质和潜能。“学会学习”，已成为历史新课程下自主学习的“有效路径”。
- 陈春娟
- 关键词：历史新课程元认知监控政治制度课程开发
- 研究高考试题促进课堂教学的实践性认识——以22014年高考历史江苏卷为例
- 2014年
- 课堂是学生学习的场所，也是教师施展才能的场所，在当今课时减少而教学任务不变的情况下，教师只有在重视提升自身专业发展、立足课堂、关注课堂教学实效的前提下，才能使自己的专业研究不偏离方向，使自己的专业知识在教学中得到高效呈现，使学生的历史学习更有效，进而促进学生全面发展。下面就2014年高考江苏卷历史试题对课堂教学的促进问题谈一些实践性认识。
- 陈春娟
- 关键词：课堂教学高考历史高考试题学生全面发展历史学习
- 朗读,让语文教学返璞归真
- 2014年
- 2012年11月，钟灵毓秀的淮阳古都，江苏省初中语文优课评比在此拉开序幕，各县市的教育能手齐聚于此，同台竞技，精彩纷呈。如果说环环紧扣的教学设计、适当有度的多媒体运用，能给人焕然一新之感，那么一位位参赛教师有感情地背诵课文，课堂上启动学生反复朗读，以读促思，这更是语文的务实之气。朗读的魅力，又何尝不是语文课堂教学的亮点所在呢？
- 陈春娟
- 关键词：语文教学朗读返璞归真语文课堂教学媒体运用背诵课文
