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张英

作品数:11 被引量:23H指数:2
供职机构:西藏民族大学更多>>
相关领域:经济管理文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 4篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇主义
  • 2篇社会
  • 2篇社会主义
  • 2篇市场经济
  • 2篇公有
  • 2篇公有制
  • 2篇公有制经济
  • 2篇非公有制
  • 2篇非公有制经济
  • 1篇当代大学生
  • 1篇形而上学
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学基本问题
  • 1篇社会稳定
  • 1篇社会意识
  • 1篇社会主义核心
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇社会主义核心...

机构

  • 9篇西藏民族大学
  • 2篇黑龙江八一农...

作者

  • 9篇张英
  • 2篇王传玲
  • 1篇何勤勇
  • 1篇李传召
  • 1篇陈敦山
  • 1篇巩君慧
  • 1篇张浩

传媒

  • 5篇西藏民族学院...
  • 3篇边疆经济与文...
  • 1篇改革与开放

年份

  • 1篇2014
  • 4篇2011
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1998
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
论西藏民族高校维护社会稳定的功能
2011年
西藏的发展在任何时候都必须以稳定为前提,没有稳定就没有发展。西藏民族高校作为党的民族教育政策的践行者,肩负着培育反对民族分裂、维护西藏稳定主流群体的重任,理应发挥民族高校在反对民族分裂、维护西藏稳定中的引领功能、宣传功能和实践功能,从而促进西藏经济社会的发展和维护西藏社会的稳定。
张英
关键词:民族高校社会稳定
中国传统伦理精神在市场经济中的价值体现被引量:2
2011年
物质财富迅猛增长的同时,也伴随着人文精神衰微的时代困惑。新时期推进和谐社会建设,需要对中国传统伦理精神的珍贵思想反思与领悟,把握其中的精髓,对于市场经济的建设与发展具有重要的现实意义。从整体意识、诚信意识、人本主义价值观以及和谐思想等方面探讨,以便更好发挥中国传统伦理思想在中国现代化进程的作用。
王传玲张英
关键词:市场经济诚信意识人本主义
人类追求形而上学的渴望——古代哲学基本问题的隐性辨析
2011年
哲学基本问题在古希腊罗马哲学中的存在一直是一个争议的话题,多数学者认为只是在近代哲学中才存在这一基本问题。而作为哲学史开端的古希腊罗马哲学,也一直在思考这一关乎人类自身生存的重要话题,承载着人类对于形而上学的渴望与追求。如何理解哲学基本问题、辨析古代哲学思想中这一问题的贯穿、人类为什么会有形而上学的追求是文章要讨论的三个重要问题。
王传玲张英
关键词:形而上学哲学基本问题
加强大学生社会主义核心价值体系认同教育研究被引量:1
2014年
本文探讨了开展大学生社会主义核心价值体系认同教育的必要性,在分析影响大学生对社会主义核心价值体系认同的不利环境因素影响的基础上,提出了加强大学生社会主义核心价值体系认同教育的策略。
张浩张英巩君慧
关键词:大学生社会主义核心价值体系教育
试论现阶段宗教对大学生的影响及我们应采取的应对措施被引量:13
2002年
宗教在我国是一种非主流社会意识。在现阶段它通过各种途径和方式对大学生产生着影响,而部分大学生也由于种种原因在主动接受着宗教的影响。对此我们必须引起高度重视,并采取切实有效措施来消除宗教对大学生的消极影响,以促进大学生的健康成长。
何勤勇陈敦山张英李传召
关键词:宗教社会意识大学生
试论社会主义市场经济条件下非公有制经济的地位与性质被引量:4
2000年
本文论述了在我国社会主义市场经济条件下非公有制经济的地位和作用 ,阐明了非公有制经济的性质 ,并提出了在我国非公有制经济是与社会主义的基本制度、道德、法律、政策等密切相连的 ,是有中国特色的私有制经济 。
张英
关键词:社会主义经济社会主义市场经济公有制经济非公有制经济
西部大开发中应重视发展私有制经济被引量:1
2003年
本文从纵向分析了中国改革开放20年来所取得的巨大成就是与发展私有制经济是分不开的;从横向分析了东西部发展不平衡的原因是私有制经济发展程度的差异。提出在西部大开发的过程中必须重视发展私有制经济才能加快西部经济的发展步伐,并提出了发展私有制经济的政策建议。
张英
关键词:西部大开发私有制经济法制建设
浅析我国公有制及其实现形式的新发展
1998年
张英
关键词:非公有制经济公有制实现形式公有制为主体多种所有制经济
当代大学生危机特点及干预措施被引量:1
2011年
大学生是一个特殊的群体,由于外因和内因的影响作用,大学生突发事件不断上升,已成为高校和社会普遍关注的问题。加强对大学生危机的干预措施,应从以下几方面做起:增强自我干预能力的培养;强化学校干预机构,提高干预效果;丰富校园文化,缓解心理压力;多渠道干预,及时防止危机。
张英
关键词:大学生危机干预
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