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朱斌

作品数：3 被引量：8H指数：2
供职机构：江苏省盐城中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇阅读教学
  • 2篇教师
  • 1篇行政部门
  • 1篇学生为主体
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学研究
  • 1篇师专
  • 1篇听课
  • 1篇听课评课
  • 1篇评课
  • 1篇文教
  • 1篇理性观
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育
  • 1篇教育行政
  • 1篇教育行政部门
  • 1篇开课

机构

  • 2篇江苏省苏州中...
  • 2篇江苏省盐城中...
  • 1篇江苏盐城中学

作者

  • 3篇朱斌
  • 2篇黄厚江

传媒

  • 2篇中学语文教学
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
话题:听课评课——基于实践的研究被引量：2
2011年
听课评课，是语文教学研究的家常活动，也是语文教师专业成长的重要途径。可是到底应该怎样听课，应该怎样评课，应该怎样听别人评课，应该怎样认识公开课，这些问题，对于许多青年教师来说，未必都有清晰的认识和准确的理解。这里发表几位老师的一些看法。希望引起大家对听课评课这个日常工作以重新的认识和审视。
朱斌黄厚江
关键词：语文教学研究听课评课公开课理性观辩证教师专业成长
阅读教学凭借设计的基本原则——教学凭借的设计和运用之三被引量：3
2012年
一堂课成功与否。教学凭借的设计有着至关重要的影响：优秀的课堂教学凭借设计．对一堂课的成功常常能起到决定性的作用：一个不适当、不成功的教学凭借设计也会导致一节课的失败。
朱斌
关键词：阅读教学课堂教学
阅读教学:从学生的原初体验出发被引量：3
2009年
以学生为主体，早已经是一个大家熟悉的理念。可是，对于这一理念的具体内涵，尤其是在教学过程中的具体体现．却有着不同的理解和做法。有些教育行政部门甚至规定，阅读教学教师“讲”的时间绝对不能超过三分之一；也有人统计一节课中学生发言和活动的时间．以此来确定是否以学生为主体。其实。以学生为主体并不是简单地在课堂中给予学生的活动时间比教师多。如果学生只是在教师的“精心”安排下演木偶戏，即使时间再长，也不能说是以学生为主体。
朱斌黄厚江
关键词：以学生为主体阅读教学教育行政部门教学教师教学过程
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