李国栋
- 作品数：3 被引量：32H指数：1
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- 为学生毕业后生活做更好的准备——英国“2014国家课程”述评
- 2015年
- 英国“2014国家课程”的变革内容 1．明确国家课程与学校课程的关系受自由主义教育传统的影响，英国国家课程从其推行开始便存在着争议，甚至遭受过部分地区和学校的抵制。其中，国家课程与学校课程之间关系的不明朗，是长久以来令人感到困惑的问题。应对此类困惑，《完整框架》对两者关系作出了明确的阐释。
- 李国栋夏惠贤
- 关键词：国家课程学校课程教育传统
- 为学生毕业后生活做更好的准备——英国“2014国家课程”述评被引量：1
- 2015年
- 基于"为学生毕业后生活做更好的准备"的核心取向,英国启动了新一轮义务教育课程改革。新颁布的"2014国家课程"进一步明确了国家课程与学校课程的关系,并对国家课程的目标体系、学科结构和实施取向进行了变革。变革的背后,蕴含着"以东方为转向"的借鉴理念、"化博弈为协同"的平衡思想和"高期望、自主性"的超越诉求。联系我国课程改革实际,我们可从中获得强化顶层设计、注重多元协商和提升文化自觉等启示。
- 李国栋夏惠贤
- 关键词：义务教育
- 从立德树人看小学语文教科书德育内容的改进——基于苏教版与人教版的比较研究被引量：31
- 2016年
- 立德树人是教育的根本任务。语文学科"文以载道,诗以言志"的特点决定了它承载着重要的德育使命。本研究将立德树人涵盖的德育内容分解成"政治认同"、"国家意识"、"文化自信"和"公民人格"四个维度,采用频度统计和文本分析的方法,选取苏教版和人教版小学语文教科书作为对象进行比较研究。研究发现:在横向分布上,四个维度的频度差异显著;在纵向衔接上,四个维度出现了不同程度的"断层";在微观设计上,存在着单元主题淡化、插图情境与学生实际生活缺乏联系的现象。为改进小学语文教科书的德育内容设计,研究者提出应改变德育内容分布过于不均的状况,注重德育内容衔接的连续性和贯通性,强化德育内容微观设计的主题性和情境性。
- 夏惠贤李国栋
- 关键词：立德树人小学语文教科书德育内容
