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李丹

作品数:44 被引量:44H指数:3
供职机构:陕西理工大学更多>>
发文基金:陕西理工学院科研基金陕西省教育厅科研计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 37篇期刊文章
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机构

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作者

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传媒

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  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 10篇2013
  • 8篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2000
44 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
化深奥为浅显,熔古今于一炉──说《杜诗全集》(今注本)
2000年
李丹
关键词:注本崇高诗篇情操
论《世说新语》对《诗经》的引用
2012年
善于"引用"是《世说新语》一种主要的修辞手法,其中对《诗经》的引用量大且效果极佳,通过对《世说新语》引用《诗经》的典故分析,可以看出,作者的用典与他的政治思想、身份地位和个人爱好有关。《世说新语》用各种方式引用《诗经》,使这部志人小说充满了诗意,增强了美感。
李丹
关键词:《世说新语》《诗经》典故
目前高校师生关系问题探析被引量:3
2012年
高等学校内部的基本关系是师生关系。师生关系和谐融洽,有利于高素质人才的培养。目前高校的师生关系虽也有亦师亦友的良好面,但隐忧更多:主要表现是不即不离、不常往来、情感疏离或情绪对立等。这种复杂局面的出现,有社会的、学校的、教师的、学生的各自原因。因此,要营造和谐融洽的师生关系,社会、学校、教师、学生都应进行不懈努力。这种努力的基点,是理解与关爱。
李丹
关键词:师生关系
认知心理学视野下的仿拟辞格研究
2010年
仿拟辞格的表达和接受都与心理有关,仿拟辞格表达的心理过程分为寻找原型和建立模式两个阶段,接受的心理过程分为感知对象、提取对象、模式识别、"完形"四个阶段。因为仿拟辞格表达和接受的心理过程是不同的,所以其表达和接受之间会存在一定的差距。
李丹
关键词:仿拟辞格
汉中方言部分语法规则调查
2013年
本文对汉中方言的部分语法规则进行调查和描写。对与普通话不同的加以注音、释义和举例,并说明其句法环境。
张璐李丹
关键词:汉中方言语法规则
“是”字句研究综述被引量:1
2007年
现代汉语中"是"字句是使用频率很高的句式,又是复杂句式,学者们对此研究很多,但也存在一些问题:研究对象不够清楚,研究范围狭窄,各家说法不一、分歧大。本文主要对以往"是"字句的研究做一归类整理,概括出11种小类。
李丹
关键词:句式
仿拟辞格的认知心理研究被引量:1
2011年
仿拟辞格是一个应用十分广泛的辞格。影响仿拟辞格的社会认知因素主要有:追求新异的审美心理;追求"同"的审美心理;注重"意合"的思维特点;注重继承前人的传统;崇尚幽默的社会心理;追求个性化的社会潮流。另外影响仿拟辞格的个体认知因素主要有:经验、个性、能力和年龄。
李丹冯建明
关键词:仿拟辞格心理
“很+名”组合别论被引量:1
2006年
“很绅士、很淑女、很青春”这样的组合在人们的交际中有日渐增多的倾向,这类“很+名”组合是一种语言变异。按照“类比”原则,这类组合会出现在不同的言语环境中。语言是不断发展演变的,因此我们应客观地看待这类语言变异现象。
李丹
关键词:语言言语
仿拟辞格研究被引量:2
2010年
本文根据语言单位的层次、本体的出现与否、仿拟手法、仿体生成的直接与否、本体和仿体的数量对比等对仿拟辞格进行了详细的分类。并进一步归纳了仿拟格的修辞效果,除了前人归纳的具有讽刺、幽默、强调等作用外,又提出仿拟格具有使语言简洁,使语言陌生化,能引起读者或听者的自然联想,从而更能认可某种事物的特质的修辞效果。
李丹
关键词:仿拟辞格
“很+名”组合的新思考被引量:3
2006年
以往研究“很+名”组合多从语义加以分析,但是始终没有一个确定的标准。本文试从徐通锵先生的“字本位”理论出发,重新对这种组合加以解释。
李丹
关键词:名词
共4页<1234>
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