唐丹红
- 作品数：5 被引量：49H指数：2
- 供职机构：绵阳市第三人民医院更多>>
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- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 计时制门诊护士实践效果及经济学分析
- 目的评价计时制与非计时制护理管理策略的应用效果并进行经济学分析。方法采用倾向性评分匹配法选取同一所医院计时制护士与非计时制护士各109名,非计制时护士为全日制固定在各科室上班,按月计算劳动报酬,计时制护士额外以接单的方式...
- 王娅丽李嫒秦健秀尹利唐丹红康强
- 关键词：门诊成本-效益成本-效果职业幸福感心理资本
- 护士院内继续教育培训学习态度量表的信效度评价被引量：8
- 2017年
- 目的 评价修订版学习态度量表测量护士院内继续教育培训态度的信效度.方法 参考焦伟婷的教师培训“学习态度问卷”,形成护士继续教育学习态度量表.2015年7月采用整群抽样法选择207名四川省绵阳市第三人民医院参与院内继续教育培训的护士,调查其学习态度,用Cron-bach＇sα系数和重测信度分析该量表信度,用相关分析法分析内容效度、因子分析方法分析结构效度.结果 修订版学习态度量表各维度的重测信度分别为认识水平0.82、情感体验0.89、行为倾向0.91、总量表0.88;各维度的Cronbach＇sα系数分别为认识水平0.85、情感体验0.94、行为倾向0.83、总量表0.89.内容效度Pearson相关分析显示学习态度总分与认知水平、情感体验、行为倾向3个维度呈正相关,3个维度之间也互相呈正相关（P＜0.01）.因子分析共提取了4个主成分,基本反映了量表的3个维度,与量表的结构相符.结论 调查法将修订版学习态度量表用于三级甲等综合医院护士院内继续教育培训态度测定,具有较好的信度和效度.
- 唐丹红吴学华林琳谢玉先何海艳何燕
- 关键词：在职培训量表信度
- 计时制门诊护士实践效果及经济学分析
- 目的 评价计时制与非计时制护理管理策略的应用效果并进行经济学分析。方法 采用倾向性评分匹配法选取同一所医院计时制护士与非计时制护士各109名，非计制时护士为全日制固定在各科室上班，按月计算劳动报酬，计时制护士额外以接单的...
- 王娅丽李嫒秦健秀尹利唐丹红康强
- 关键词：门诊成本-效益成本-效果职业幸福感心理资本
- 互联网+翻转课堂护士培训模式对低年资护士学习态度的影响被引量：40
- 2017年
- 学习态度是一个居于核心地位的非智力因素，它调节个体的学习行为，并直接影响学习效果Ⅲ。护理继续教育能促进护士知识更新及能力提升，是护士进行终身学习的有效途径嘲。
- 吴学华唐丹红何燕林琳谢玉先何海艳
- 关键词：低年资护士互联网课堂护理继续教育非智力因素
- 计时制门诊护士实践效果及经济学分析被引量：1
- 2021年
- 目的评价计时制护理管理策略的应用效果并进行经济学分析。方法采用倾向性评分匹配法选取同一所医院计时制护士与非计时制护士各109名,非计时制护士为全日制固定在各科室上班,按月计算劳动报酬,计时制护士额外以接单的方式到门诊提供服务,按小时计算额外劳动报酬。结果计时制护士职业获益感、职业幸福感及工作满意度得分显著高于非计时制护士(P<0.05,P<0.01)。实施计时制护士管理后,效益/成本比为1.264;计时制护士与非计时制护士职业获益感的成本-效果比分别为0.086和0.200,职业幸福感的成本-效果比分别为0.134和0.321;职业获益感与职业幸福感的增量成本-效果比分别为-3.499和-3.030。敏感性分析结果显示,各敏感指标的变化范围均在10%内,均未发生反转。结论计时制护士管理策略有利于提高人力资源利用率及护士职业获益感、幸福感和工作满意度,实现医院、科室与个人经济效益三方共赢。
- 王娅丽李嫒秦健秀尹利唐丹红康强
- 关键词：门诊成本-效益成本-效果职业幸福感工作满意度
