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潘晓莉

作品数:8 被引量:45H指数:4
供职机构:成都中医药大学更多>>
发文基金:四川省教育厅资助科研项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 5篇考试
  • 4篇课程
  • 3篇考试改革
  • 2篇课程考核
  • 2篇课程考试
  • 2篇教学
  • 2篇本科
  • 2篇本科课程
  • 1篇形成性
  • 1篇形成性考核
  • 1篇性病
  • 1篇学法
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇医药院校
  • 1篇院校
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇知晓

机构

  • 8篇成都中医药大...
  • 1篇四川大学

作者

  • 8篇潘晓莉
  • 2篇李燕
  • 1篇裴晓方
  • 1篇刘旭光
  • 1篇陈林
  • 1篇潘先蓉
  • 1篇占利
  • 1篇周仕轶
  • 1篇李晓淳
  • 1篇王洪志
  • 1篇喻建军
  • 1篇许欣
  • 1篇文华
  • 1篇欧阳静
  • 1篇詹晓红
  • 1篇王明谊
  • 1篇谭宏钢
  • 1篇孟玲
  • 1篇王未强
  • 1篇刘东梅

传媒

  • 6篇成都中医药大...
  • 1篇现代预防医学
  • 1篇中国卫生事业...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2004
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
本科课程考试改革试点工作的成效与思考被引量:9
2011年
本科课程考试改革是人才培养从实施知识传授向能力培养转变的内在要求和必要手段,不断探索考试改革的具体措施,完善考核方案,加强考试考核效果,对推进本科生素质教育,提高教育质量具有十分重要的意义。
潘晓莉李燕周仕轶
关键词:本科课程考试改革
PBL教学法应用于《预防医学》教学的探讨被引量:1
2007年
潘晓莉李晓淳潘先蓉谭萍巴志明
关键词:PBL教学法
我校学分制下考试改革的思考
2007年
陈林王海王洪志欧阳静潘晓莉
关键词:考试改革教考分离试题库学分制
成都中医药大学本科课程考试改革的实践与思考被引量:7
2011年
成都中医药大学坚持以能力考核为中心的课程考试理念,开展了课程考试改革实践。通过改革课程考试方式、考试内容和成绩评价方式等举措,构建了"考试形式多样化、考试内容综合化、考试过程全程化"的课程考试新模式,取得了阶段性成效,但也存在着一些问题。针对问题,提出了进一步深化课程考试改革的措施。
李燕潘晓莉刘旭光
关键词:课程考试
思想政治理论课考试方式改革探讨被引量:4
2010年
刘东梅谭宏钢王未强詹晓红喻建军曾苏潘晓莉
关键词:思想政治理论课考试方式
某区婚检人群艾滋病性病知识干预效果评价被引量:9
2004年
目的 :通过妇幼保健系统对成都市龙泉区婚检人群进行艾滋病性病预防的宣传干预 ,并对其效果进行评价。方法 :随机抽取在成都市龙泉区妇幼保健院进行婚前检查的男女 ,进行艾滋病性病知识的宣传干预 ,收集干预前后的调查问卷 ,分析干预对该婚检人群艾滋病性病预防知识和态度的影响。结果 :干预后 ,目标人群对艾滋病性病的认知程度显著提高 ,如预防性传播艾滋病的知晓率由干预前的 5 4 .5 5 %显著提高到干预后的 95 .5 9% ,对预防母婴传播艾滋病的知晓率由干预前的3.36 %到干预后的 83.2 4 % ;同时 ,干预对象对艾滋病和艾滋病人的态度有明显改变 ,如对不用隔离艾滋病感染者的知晓率由干预前的 33.33%到干预后的 70 .11%。结论 :发挥和利用妇幼保健系统婚检和婚前教育的优势 ,实施艾滋病性病预防的宣传干预 ,具有可持续性和易操作性 ,干预效果好 ,利于推广应用。
占利王志英潘晓莉孟玲文华刘祥匡彬方从祝许欣裴晓方
关键词:艾滋病病性婚检人群性病知晓率随机抽取
中医药院校课程形成性考核评价体系的研究与实践被引量:11
2017年
高校考试模式的改革关系到学校人才培养模式目标的实现与否,学生能力及素质与教学考核及评价方式有很大关系。成都中医大学通过实施"多元化、全程化"课程考核评价体系的改革,树立以能力素质考核为核心的考试理念,充分发挥考核评价的引导和激励作用,推动形成性考核评价体系的建立;同时加强了教学质量监控和管理,调动了教师的教和学生的学的积极性,对推动以能力和素质教育为主体的教育质量工程建设起到了积极的作用。
潘晓莉王红伟王明谊叶强吴玉娟
关键词:课程考核高等教育
改革课程考核 提高教学效果被引量:4
2013年
针对《临床营养学》课程传统闭卷考试存在的弊端,根据课程性质、课程体系、教学内容、教学模式、教学方法等方面因素,将学习过程的N次形成性考核与1次课程终结考核相结合,进行了综合性的考试改革探索。
潘晓莉
关键词:课程考试
共1页<1>
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