方治强
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 供职机构：宁波高等专科学校更多>>
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- 网络多媒体与外语教学被引量：6
- 2004年
- 本文分析了传统外语教学模式的特点和存在的问题 ,讨论了整合现代网络多媒体技术和外语教学的可能性。
- 方治强
- 关键词：外语教学多媒体教学网络教学建构主义学习理论
- 计算机辅助教学与语言的输入与输出被引量：1
- 2003年
- 计算机辅助外语教学为语言学习者提供了一个集图像、声音和文字为一体的多元教学环境,激发了他们学习语言的兴趣,提高了外语学习效率,而且,充分发挥了学习者自身主体作用和自主学习意识,使他们能充分利用多媒体教学优势和其创造的语言学习环境,提高外语水平和运用能力。本文从多方面论证了计算机辅助教学在学习者的可理解性输入、输入的主动建构以及在写和说的输出方面所起的作用,并提出了通过计算机辅助教学手段实现语言的输入和输出的途径。
- 姚剑鹏方治强
- 关键词：计算机辅助教学语言学习教学环境语言输入语言输出可理解性输入
- 充分利用CAI教学手段 加强文化知识的输入与输出
- 2004年
- 外语教学应以培养学生的跨文化交际能力作为一项主要的任务。然而 ,这几年 ,虽然这样的认识日益高涨 ,但由于传统外语教学理论和教学模式的影响 ,片面追求大学英语四、六级考试的通过率对大学英语教学的冲击等原因 ,造成大学英语的教学往往厚此薄彼 ,出现语言教学中不尽人如意之处。结果 ,虽然通过了大学英语四、六级考试 ,但我们的学生仍然讲不出一口地道的英语 ,在跨文化交际中屡屡犯错 ,造成对方误解 ,失去原有的“言外之力” ,甚至贻人笑柄 ,构成面子威胁行为 ,从而铸成大错 ,导致交际失败。本文具体分析了跨文化交际错误 ,从跨文化交际学角度和语言教学所存在的问题入手对这一现象进行剖析 ,指出语言教学和文化教学应并行不悖 ,利用多媒体教学手段增强文化输入和输出以提高学生的跨文化交际意识和能力不失为一个行之有效的办法。
- 姚剑鹏方治强
- 关键词：CAI教学手段跨文化交际能力教学模式英语教学
