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未增阳

作品数:6 被引量:44H指数:3
供职机构:华中农业大学更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理农业科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇建筑科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇高等教育
  • 1篇学术
  • 1篇学术型
  • 1篇学术型研究生
  • 1篇入学机会公平
  • 1篇社会
  • 1篇社会分层
  • 1篇社会公平
  • 1篇生源
  • 1篇视阈
  • 1篇县域
  • 1篇县域金融
  • 1篇县域金融支持
  • 1篇县域经济
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育机会
  • 1篇教育质量
  • 1篇结构优化

机构

  • 6篇华中农业大学
  • 1篇中南财经政法...

作者

  • 6篇未增阳
  • 4篇陈新忠
  • 2篇华晶晶

传媒

  • 1篇华中农业大学...
  • 1篇商场现代化
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇高教研究(西...
  • 1篇研究生教育研...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
学术型研究生培养现状及改善策略被引量:26
2013年
学术型研究生是我国学术研究的主要生力军,是创新型国家建设的重要后备力量。目前我国学术型研究生培养人数大幅提升,培养质量明显提高,培养制度趋于完善,但培养中还存在着招生录取方式不健全、培养取向与就业意向脱节、讲授和学习方式相对单一、导师指导模式尚不完善、研究生原创能力不强等问题。改善培养现状,需要进一步强化学术型研究生的科研主体性,加大研究生科研创新投入,营造研究生科研创新环境,建立本-硕-博一体化培养体系,注重探究式教学及引导,发挥导师组联合培养优势。
陈新忠未增阳
关键词:学术型研究生
部属农业大学本科生生源结构研究——以华中农业大学为例
生源结构是高校生源状况的整体反映,高校生源结构的合理与否不仅关系着农业大学发展的好坏,而且影响着高等教育的机会公平乃至社会公平。  作为特殊的行业高校,“我们的生源在哪里?我们的旗帜还能打多久”是农业大学管理者和研究者心...
未增阳
关键词:本科生
文献传递
我国高等教育改革的现状与基本框架研究——基于全面提高高等教育质量的视角
2012年
切实全面提高高等教育质量是我国高等教育深化改革、立足长远发展的重要战略选择。从改革的需求导向、政策取向,改革的重点、动力等方面对我国高等教育改革的现状进行了深入的分析,并从人才培养体制、高校制度建设和政府治理制度三个维度对我国高等教育改革的基本框架进行了从微观到宏观的系统构建。
未增阳陈新忠华晶晶
关键词:高等教育改革高等教育质量
湖北省县域金融支持县域经济发展的现状及路径选择被引量:3
2012年
本文基于湖北省县域经济发展的主要趋势,以及当前湖北省县域金融服务县域经济的现状,指出了其制约因素,并提出了健全县域金融机构体系,大力推进县域金融创新,完善县域金融政策扶持体系,改善县域金融生态环境等一系列县域金融支持县域经济发展的路径。
未增阳华晶晶
关键词:县域经济县域金融
高等教育入学机会公平的财政促进政策探析被引量:3
2012年
教育公平是社会公平的基础,高等教育入学机会是衡量教育公平水平的重要指标。我国高等教育入学机会因学生个体间家庭经济状况的差异、省区间教育经费配置的差异、中央政府对不同高校经费投入的差异而呈现出学生个体间入学机会不均、高校招生名额省区间分配差别较大与地区间招生录取分数线不一致等问题。从国家财政促进政策的角度看,需要各级政府加大基础教育的投入力度,缩小基础教育质量差距;多渠道筹集高等教育发展资金;优化高等教育投入模式;建立健全高等教育财政转移支付制度,推进高等教育入学机会日趋公平。
未增阳陈新忠
关键词:高等教育财政政策
社会分层视阈下高等教育机会公平研究被引量:10
2013年
教育公平关乎社会公平,决定着未来社会的建设质量和发展前景。在社会分层的客观现实下,社会各阶层子女的高等教育机会经历了多、少、优、劣的曲折变化。基于河南、湖北两省近10年2 200名高校毕业生的调研显示:在收入差距拉大、社会分化加剧的背景下,家庭收入较高、父母学历较高、父母为管理干部和专业技术人员、家庭属地在地级及其以上城市、父母职务和职称较高的子女具有明显的高等教育机会优势;家庭收入较低、父母学历较低、父母为职员和农民、家庭属地在农村和小城镇、父母职务和职称较低的子女在高等教育机会竞争中处于明显劣势。由此提出,社会分层视阈下推进高等教育机会公平,必须改革高考制度,转变传统的升学方式;建设法治社会,规范人们的进取行为;缩小贫富差距,保障教育的均衡发展;更新社会观念,不惟学历地用人任人;鼓励奋斗成才,倡导不拘一格读大学。
陈新忠未增阳
关键词:社会分层高等教育机会教育公平社会公平
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