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刘杰

作品数：5 被引量：89H指数：3
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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇语文
  • 1篇新课程背景
  • 1篇语文教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇支架式教学模...
  • 1篇主义
  • 1篇综合课
  • 1篇综合课程
  • 1篇文教
  • 1篇两难处境
  • 1篇结构功能主义
  • 1篇课程背景
  • 1篇课程语文
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师

机构

  • 4篇西南大学

作者

  • 4篇刘杰

传媒

  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇贵州师范学院...

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
新课程语文阅读教学的价值引导策略研究
新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”,要求教师在阅读教学的过程中要“尊重学生个性化的理解和建构”、“珍视学生独特的感受、体验和理解”。同时,新课标也强调教师应该引导学生“加深对文本价值取向的理解和体验”,使...
刘杰
关键词：阅读教学
文献传递网络资源链接
新课程背景下语文教学中的两难处境——学生的建构与教师的引导被引量：3
2010年
在践行《基础教育课程改革纲要》倡导的新理念时,语文教学陷入了两难处境:尊重学生的建构还是加强教师的引导?本论文指出学生已有经验和文本本身的特点是影响学生理解文本的因素,教师片面解读《纲要》和没有真正了解学生发展的本质是导致两难困境的主要原因,在此基础上,进一步指出语文教学走出困境的途径。
刘杰
关键词：语文教学两难处境教师引导
支架式教学模式与课堂教学被引量：82
2010年
新课改形式下,支架式教学模式因其自身的优越性倍受中小学教师青睐。本文试图在分析支架式教学的内涵、理论基础、特征、操作程序以及在应用中的障碍等基础上探讨该教学模式对课堂教学是否具有普适性。
刘杰
关键词：支架式教学课堂教学
结构功能主义与综合课程被引量：1
2010年
无论在课程内容的选择还是课程实施与课程评价环节，传统的课程体系都始终坚持学科本位。本论文指出这种课程体系的弊端，并在结构功能主义的理论基础上提出综合课程的观点。
刘杰
关键词：结构功能主义综合课程
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