孙颖
- 作品数：11 被引量：48H指数：5
- 供职机构：河南中医药大学基础医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省高等教育教学改革研究项目河南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- STAT3信号通路在急性肺损伤中的研究进展被引量：3
- 2022年
- 急性肺损伤(ALI)作为临床常见急危重症,近年备受关注。信号转导与转录激活因子3(STAT3)通路参与ALI发生发展过程中的炎症反应、细胞凋亡、氧化应激等重要生理学功能。研究表明,ALI中STAT3异常激活在肺泡上皮细胞及肺微血管内皮细胞功能障碍、巨噬细胞极化、炎症和免疫应答中起关键作用。一些中药复方和单味中药及天然提取药物和人工合成药物可通过调控STAT3活性实现对ALI的防治作用,提示STAT3可作为ALI的潜在治疗靶点。本文就STAT3结构与功能特征、信号通路、STAT3在ALI中的病理生理作用及药物防治等方面进行综述,以期为ALI临床治疗提供新思路。
- 袁静从人愿夏金婵孙颖冯龙
- 关键词：急性肺损伤信号转导与转录激活因子3信号通路炎症免疫
- 医学微生物学实验教学的改革与探索
- 2014年
- 以中西医结合专业学生作为研究对象,通过完善与改进实验教学方法、内容与考核方法等,创建出适合本专业的研究性教学模式.通过实践表明,研究性教学模式能够有效提高学生对微生物学的学习积极性,帮助其掌握更扎实的专业技能与知识,并能培养学生对问题的分析与解决能力.所以,研究性教学模式能够有效提升学生的综合素养,值得推广应用.
- 冯龙江华梅雪孙颖张小莉
- 关键词：医学微生物学研究性教学实验教学
- 思想政治教育在中医院校人体寄生虫学教学中的应用被引量：1
- 2019年
- 高校教育的中心环节为“立德树人”,思政教育和专业知识的学习同等重要。通过教学改革实现思政课与专业课协同育人的格局,是目前思政教育改革的重要方向和举措。本文结合中医院校特点,挖掘人体寄生虫学教学中的思想政治教育素材,在人体寄生虫学教学中突出以“业”报“国”的爱国主义教育;树立正确的世界观、人生观和价值观教育;增强中医院校学生的专业认同感;激发创新意识、实现全方位育人。通过专业课课堂渗透“思政”教育,提高学生的整体思想政治素质。
- 孙颖孙婷刘延鑫郝万清
- 关键词：思想政治教育人体寄生虫学中医院校
- 思想政治教育在医学免疫学教学中的应用被引量：6
- 2020年
- 为了在高校医学免疫学课程中实施有效的德育渗透,提升医学院校学生的人文素养和医生职业道德,发挥"课程思政"的协同育人作用,基于医学免疫学的课程特点,近几年通过尝试摸索,设计了适合医学免疫学教学的思政案例,把"思政元素"有机融入到医学免疫学的教学中,实现"知识传授"与"价值指引"齐头并进,收到了良好效果。文章探讨了课程思政在中医院校医学免疫学教学中的作用,以促进通过思政元素的加入,培养德才兼备的高素质医学人才。
- 尹素改张小莉梅雪江华孙颖冯龙夏金婵
- 关键词：医学免疫学教学
- CBL结合LBL教学法在医学微生物学与免疫学教学中的应用被引量：8
- 2020年
- 目的:探讨CBL结合LBL教学模式在医学微生物与免疫学教学中的应用价值。方法:选取学校2016和2017级的学生作为研究对象。将2016级的学生作为对照组,采用传统授课法教学,将2017级的学生作为观察组,对其采用LBL与CBL联合教学法。观察并比较分析两组学生的学习成绩与学习能力。结果:观察组的学习成绩显著高于对照组(P<0.05),学习能力显著高于对照组(P<0.05)。结论:医学微生物学与免疫学教学中采用LBL和CBL教学法,能否有效提高考试成绩,提高学生的综合能力。
- 冯龙张小莉曹珊梅雪江华何航夏金婵孙颖李晓娟李志慧郑文锦
- 关键词：医学微生物学免疫学CBLLBL
- SPOC混合式学习模式在医学微生物学与免疫学中的构建与实践被引量：13
- 2020年
- 基于SPOC混合式学习模式是通过整合线上线下学习的优势,促进学生的自主学习,激发学习兴趣,同时也充分发挥了教师主导作用的教学新模式。本文以中医院校的基础医学课程——医学微生物学与免疫学的实施过程为例,从课程设计、教学效果等方面分析SPOC混合式学习模式的实施过程,探索课程建设新的教学方法。实践证明,SPOC混合式学习模式符合当代大学生的学习习惯,优化了学生和教师在学习过程中的相互关系,提高了教学效果,是一套值得借鉴的混合式教学设计与实施方案。
- 夏金婵从人愿梅雪张小莉孙颖李业亮郝万清
- 关键词：医学微生物学与免疫学混合式教学教学改革
- 基于SPOC混合式教学模式 微生物学各论翻转课堂设计与实践被引量：10
- 2020年
- SPOC混合式教学模式在河南中医药大学微生物学与免疫学课程中广泛应用,线下翻转课堂的设计与组织实施成为了课程组教师关注的教改重点。本文介绍了本课程组针对微生物学各论部分的翻转课堂的设计与实践:在线上自主学习的基础上,学生以小组为单位参与翻转课堂上五大学习环节:小组学习成果PPT汇报、综合应用题测试、案例分析讨论、知识拓展探讨和课后作业(课题设计),实践证实,微生物学各论翻转课堂提升了教学质量,促进了学生全面发展。
- 梅雪孙颖曹珊江华夏金婵尹素改冯龙张小莉
- 关键词：微生物学教学模式
- 以CCR5为靶点抗艾滋病的研究进展被引量：2
- 2020年
- 趋化因子受体5(CCR5)是艾滋病病毒感染人体的主要辅助受体之一,近年以CCR5为靶点预防和治疗艾滋病的方法日益增多,包括CCR5拮抗剂,靶向基因编辑系统等。本文将对近几年国内外以CCR5为靶点预防和治疗艾滋病的方法研究进展进行总结。
- 李志慧冯龙郑文锦张小莉夏金婵孙颖江华李晓娟
- 关键词：趋化因子受体5艾滋病拮抗剂
- 中医院校《微生物学与免疫学》形成性评价教学的应用被引量：1
- 2017年
- 考核和评价是课程教学中重要的一环,通过分析形成性评价的含义、目的及特点,介绍在《微生物学与免疫学》课程中,形成性评价体系的建立与实施,收到的良好效果以及存在的问题。证实了形成性评价体系的建立与完善将会在实现高等教育从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变中发挥重要的作用。
- 梅雪江华张小莉冯龙孙颖刘胜利
- 关键词：教学法
- 黄芩苷对脂多糖联合三磷酸腺苷刺激BEAS-2B细胞氧化应激的影响被引量：5
- 2021年
- 背景:氧化应激及炎症反应在急性肺损伤的发生发展过程中发挥了重要的作用,研究表明黄芩苷具有抗氧化、抗炎等生物活性。目的:探讨黄芩苷对脂多糖联合三磷酸腺苷刺激人正常支气管上皮细胞BEAS-2B氧化应激和TXNIP/NLRP3通路的影响。方法:采用脂多糖/三磷酸腺苷联合刺激BEAS-2B细胞建立炎症模型,将细胞随机分为空白对照组、模型组和黄芩苷低、中、高剂量组(2.5,5,10 mg/L);采用MTT法检测细胞活力,ELISA法检测细胞因子白细胞介素1β、白细胞介素6、白细胞介素18和肿瘤坏死因子ɑ水平,荧光探针DCFH-DA法检测各组细胞内活性氧水平,酶标仪检测超氧化物歧化酶和丙二醛水平,实时荧光半定量PCR检测TXNIP、NLRP3、ASC、Caspase-1、白细胞介素1β和白细胞介素18 mRNA的表达水平,Western blot检测细胞中TXNIP、Caspase-1、NLRP3蛋白表达量。结果与结论:与空白对照组相比,模型组细胞内活性氧和丙二醛水平升高,超氧化物歧化酶活性降低,细胞活力下降,细胞因子白细胞介素1β、白细胞介素6、白细胞介素18、肿瘤坏死因子ɑ的分泌量和TXNIP、NLRP3、ASC、Caspase-1、白细胞介素1β、白细胞介素18的基因表达量以及TXNIP、Caspase-1、NLRP3蛋白表达量均显著升高。与模型组比较,黄芩苷组可显著逆转上述指标,且呈浓度依赖性。结果表明,黄芩苷可通过减轻氧化应激反应,进而抑制TXNIP/NLRP3炎症通路的激活,来发挥其对脂多糖/三磷酸腺苷联合诱导BEAS-2B细胞损伤的保护作用。
- 从人愿袁静夏金婵孙颖
- 关键词：黄芩苷上皮细胞BEAS-2B细胞氧化应激
