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徐冉冉

作品数：4 被引量：7H指数：2
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇工程实践
  • 3篇初中生
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇课程
  • 2篇工程实践能力
  • 1篇教育
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课程
  • 1篇课程目标
  • 1篇课程整合
  • 1篇工程教育
  • 1篇工整

机构

  • 4篇华东师范大学
  • 1篇河北民族师范...

作者

  • 4篇徐冉冉
  • 2篇占小红
  • 1篇曾涛

传媒

  • 2篇化学教学

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
科学整合工程视角下发展初中生工程实践能力的理论设计和实证研究
随着科技的发展和社会的进步,对工程技术人才的需求日益扩大,工程教育备受关注。我国工程教育集中在高等教育阶段,基础工程教育处于长期缺位的状态。由于基础教育阶段工程教育课程经验的缺乏和基础教育界学业减负呼声的影响,在现有基础...
徐冉冉
关键词：工程实践能力工程教育课程整合
文献传递
科学整合工程实践对初中生"科工整合实践能力"影响研究
自20世纪80年代以来，美国为应对来自国际上的人才竞争和经济发展压力，对本国人才培养进行深刻反思，富有创见地提出了科学、技术、工程和数学(STEM)学科集成战略。在新一轮科学教育改革中，提出《K-12年级科学教育的框架：...
徐冉冉占小红
“科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究被引量：3
2020年
工程实践能力是工程教育的重要培养目标.对科学整合工程实践的理论进行分析,设计和实施在初中科学课程中融入工程实践活动的教学实验.研究表明,科学整合工程实践的教学活动能够有效提升学生的工程实践能力,为进一步探索“科-工整合”培养学生的工程实践能力提出参考性建议.
曾涛符吉霞徐冉冉徐冉冉
关键词：工程实践能力实证研究
科学课程中的工程实践目标和过程被引量：4
2017年
在基础教育阶段，科学课程中整合工程设计实践，是实施基础工程教育的基本途径。分析高等教育工程实践与美国K-12科学课程文件中工程设计的相关内容，探讨基础科学课程中整合工程实践的目标和过程模式，为我国基础工程教育提供参考。
徐冉冉占小红
关键词：工程实践科学课程课程目标
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