吴卫
- 作品数：110 被引量：136H指数：6
- 供职机构：湖南师范大学美术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程一般工业技术更多>>
- 陈之佛工艺美术教育思想探析——中国近现代设计教育先行者研究系列
- 2022年
- 探究陈之佛工艺美术教育思想,对当今艺术设计教育的发展方向具有指引作用。陈之佛工艺美术教育思想内涵可以概括为以下3个方面:注重基础,理论与实践相结合;提倡实用,经济与美观要并重;中西合璧,继承优秀传统文化。陈之佛在教学和实践中形成了一套教学思想,给后来的艺术教育者提供了更加开阔的教育思路和更先进的教育理念,极大地丰富了我国工艺美术教育思想的内容。
- 杨雪妮吴卫
- 关键词：工艺美术教育图案基础
- 中国现代漆画之父乔十光艺术思想探析——中国近现代设计教育先行者研究系列
- 2023年
- 探究中国现代漆画之父乔十光的艺术思想,为中国现代漆画发展提供启示。通过“史”“评”结合的方法并阅读了大量的相关文献,回顾乔十光的漆画艺术成长轨迹,以“‘画化’装饰:从自然形态到艺术形态”“‘漆化’思维:从漆艺技法到漆画语言”“‘诗化’意境:从装饰表现到写意抽象”三个维度探究其艺术思想。乔十光开拓了一条独具中国特色的创造性传承与发展的现代漆画道路,将民族性、装饰性与漆画的本体语言相结合,呈现出具有鲜明时代特色的民族装饰风格绘画样式,开创了民族艺术创新发展的新范式,形成了中国现代漆画表现的新形式。
- 陈晶吴卫
- 关键词：现代漆画艺术思想
- 醴陵釉下五彩瓷省级非遗传承人陈利作品探析
- 2021年
- 探讨醴陵釉下五彩瓷省级非遗传承人陈利陶艺作品的艺术特色,为研究醴陵釉下五彩瓷代表性工艺"薄施淡染"打下学术理论基础。通过到醴陵实地走访陈利老师,研究其40多件陶艺作品和相关的文献,总结归纳出陈利作品具有以下四个方面的特点:"题材出新、不拘古法""画面营造、取舍有度""用色考究、虚实相生"和"画物之形、表物之情"。陈利将醴陵釉下五彩瓷的魅力发挥到了极致,其作品在题材、构图、用色以及抒情四方面的经营考究,体现出她对陶瓷艺术的理解与诠释,在不断探索中达到造型、材质、工艺和装饰的统一。
- 王侠吴卫
- 关键词：宁静致远
- 何进海报创作与教学特点赏析——当代湖湘十大优秀青年设计家研究系列
- 2020年
- 研究湖南中青年设计家何进海报设计的创作特点以及教书育人的成功经验。通过人物访谈、资料调研以及相关作品的分析,总结出何进海报创作与教学上的三个特点。利用混维空间图形创意手法创作公益海报设计,给人传递新奇感受的同时带来更多的联想;通过解构中国汉字,运用异质同构原理设计海报,达到一语双关的目的。何进善于总结自己海报设计的成功经验,并将其运用到指导学生的海报设计创作中去。他以自身设计实践和设计教学两个角度为基点,成为湖南本土海报设计实践的佼佼者和海报设计教育的领航人。
- 吴卫廖昱扬
- 关键词：公益海报
- 湖南洪江古商城福文化符号研究被引量：1
- 2018年
- 洪江古商城是湘西南的商业重镇,商人行事喜好图个吉利且崇尚福文化,从洪江古商城的墙体福字入手,探讨洪江古商城的福文化符号;重点介绍了墙体福字纹造型的寓意及由来,指出它是由喜鹊、仙鹤、鹿、乌龟等四种动物组成,与福文化有关的蝙蝠纹样在洪江古商城家具及建筑中也较常见;古商城通过"福文化"使得来自全国各地的外来移民形成一种共同的内在精神寄托,实现了小范围的民族融合;福文化通过积极地心理暗示为当地商业的发展形成庇佑,以此反作用于商业的发展。
- 吴卫向静雯
- 关键词：洪江古商城福文化民族融合
- 国徽模型的创作者高庄艺术创作探析——中国近现代设计教育先行者研究系列
- 2022年
- 本文分析了著名工艺美术教育家高庄的艺术作品,探究其艺术思想及创作规律,为开拓当代艺术设计教育提供实践案例和可行路径。通过大量的相关文献阅读及其作品的比较研究,总结出其艺术创作表现为“臻于至善、承古彰今”“自然典雅、富有韵律”和“造型简练、神韵天成”等三个特点。纵观高庄的艺术生涯,其雕塑、陶瓷、紫砂壶等艺术作品扎根于生活,坚持为人民服务的原则,反映时代要求,追求艺术格调的积极向上,不愧是一位人民艺术家。
- 吴卫刘颖
- 关键词：紫砂壶
- 中国现代设计教育的奠基人尹定邦设计教育思想探析
- 2024年
- 该文探析我国现代设计教育的先行者和开拓者、著名设计教育家尹定邦的设计教育思想。作者通过查阅相关文献,简要回顾尹定邦的艺术经历,总结其设计教育思想特点主要体现在“把握时代机遇,勇于尝试创新”“强调产学研动,教学联系实际”和“注重团队合作,加强人才培育”三个方面。尹定邦倡导和开创的广州美术学院产学研相结合的教育模式对我国高校现代设计教育的发展影响深远,其设计教育理念在此过程中发挥着举足轻重的作用,对我国现代设计教育的发展也具有一定的参考价值和现实意义。
- 吴卫武姣姣(文/图)
- 关键词：现代设计教育产学研设计实践
- 吕敬人现代书籍设计中的整体设计观被引量：8
- 2017年
- 吕敬人是在国内率先提出"书籍设计"的平面设计大师,他改变了国内平面设计界原有的关于书籍装帧的概念。吕敬人的"书籍设计"体现了以下三个特点:一是形式与内容的统一,优秀的书籍设计,不仅仅是文本信息的输出,更重要的是搭建作者与读者之间精神交流的桥梁;二是五感美的综合体现,考究的书籍材料和精湛的印刷工艺,是塑造书籍形态的物质基础,是展现书籍美感的基本条件;三是整体化的视觉形态,所谓的"书籍设计"就是对视觉元素进行整体设计,使其富有层次、节奏感,使书籍内容更加丰富。
- 黄凤仪吴卫
- 赋予设计以灵魂的日本设计大师喜多俊之作品探析被引量：1
- 2019年
- 通过对日本设计大师喜多俊之作品的分析与研究,来探求现代设计除形式与功能之外的第三个关注点,为传统与现代设计的结合提供一个可遵循的道路。从喜多俊之的设计作品入手,通过传统材质、传统工艺与以人为本等三个方面的作品特征,结合其实际案例来解读喜多俊之的设计理念,分析他是如何赋予设计以灵魂的。设计中要赋予产品以精神内涵。设计中除形式与功能外,还需要在传统与现代设计之间找到平衡点并为其注入灵魂。这样的产品才能够使人感觉到亲近,感受到人性化所在。
- 王真吴卫
- 关键词：人性化
- 探究约翰内斯·伊顿在包豪斯时期的教学思想——纪念包豪斯100周年课程教学研究系列被引量：3
- 2019年
- 包豪斯的建立为现代设计教育打下了结构基础,伊顿作为包豪斯第一批教员首创基础课程教学体系,探究其在包豪斯期间的教学思想有助于正确理解设计基础课程创立的目的和意义;通过大量的文献调研,梳理了伊顿教书育人的成长历程,利于读者更好理解其基础课程的思想源流;伊顿的教学无论是"基础课程的思维训练"、"教学中强调主观精神"和"教学中的中国文化观",都是对学生创造力、感受力、想象力的激发和塑造,而这些启发人内在价值的因素贯通于伊顿的艺术和教育理念,通过包豪斯的基础课程教学影响至今。
- 吴卫谭淳心
- 关键词：包豪斯基础课程主观精神中国文化
