章鹏程
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 大学生的幸福图式:内隐认知视角被引量：1
- 2017年
- 研究以激活扩散模型为理论依据,探析大学生幸福内隐认知图式。采用词的联想测验和类别分类任务,首先让312名大学生以"幸福"为核心词进行自由联想,选出前66个高频联想词作为类别分类任务的材料;再让133名大学生在Excel分类程序上进行类别分类任务,采用聚类分析和多维尺度分析对数据进行处理。结果:聚类分析和多维尺度分析显示高频联想词汇聚为11个较低层次类别和3个较高层次类别。结论:大学生对幸福的内隐认知图式包括以下三个方面:主观体验、心理体验和社会体验。
- 路红章鹏程王丹刘毅
- 关键词：认知图式聚类分析多维尺度分析
- 中学生恢复体验:内容结构、问卷开发及其实现方式的对应分析
- 2017年
- 恢复体验是从心理层面对休息的感知。本研究依据“自下而上”的归纳式研究范式,综合运用文献分析、问卷调查和深度访谈等研究方法,对中学生恢复体验的内容结构进行探析,编制了相应的问卷,并对中学生实现恢复体验的方式进行了分析。结果显示：（1）中学生恢复体验内容结构包括五个维度：心理脱离、掌握体验、情绪表达、控制体验和放松体验,据此编制的五维度问卷也具有较高的信效度;（2）中学生实现恢复体验的方式具有较高的一致性,同时也表现出一定的偏好差异。
- 章鹏程
- 关键词：中学生问卷编制
- 中学生时间压力对学习投入的影响:恢复体验和情绪状态的中介效应被引量：4
- 2017年
- 恢复体验是从心理层面关注个体的休息状态,时间压力是中学生面临的主要压力。研究选取了2600名中学生作为问卷调查的对象。根据研究思路构建了一个多重中介模型:时间压力→恢复体验→情绪状态→学习投入。目的在于探讨时间压力对恢复体验和学习投入的影响情况,以及以恢复体验为核心,通过改善学生的情绪状态进而达到提高学习投入目的的多重中介路径是否存在。结果:时间压力显著负向预测恢复体验、情绪状态和学习投入;以恢复体验为核心的如下多重中介路径达到显著性水平:时间压力→恢复体验→情绪状态→学习投入。结论:高时间压力会对恢复体验、情绪状态和学习投入带来负向影响;当学生的时间压力难以改变时,恢复体验的实现能够帮助削弱时间压力带来的负面作用,改善情绪状态,提高学习投入状态。
- 章鹏程刘毅路红
- 关键词：中学生
