孙加林
- 作品数：3 被引量：48H指数：2
- 供职机构：无锡市人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多学科诊疗教学模式联合案例教学法在外科临床教学中的应用分析
- 2024年
- 探讨将相结合的多学科诊断与案例教学模式在实践中的作用。方法 本研究选取50名外科住院医生作为研究对象,于2022年1-2023年1月期间,采用随机数表方法将25名接受传统教育作为对照组,25名接受多学科诊断和案例教育的作为研究对象,比较和分析这两个小组的教育结果。结果 研究组学生的理论教学成绩和实习成绩均显著优于对照组(P<0.05);研究组学生的教学品质得分明显优于对照组(P<0.05);与对照组比较,研究组的教学满意程度显著较高(P<0.05)。结论 在外科学的临床教学过程中,采用多学科诊断与案例教学模式,可以让学员们的理论和实际的教学效率得到很大的提升,同时也能让学员们的教育满意程度得到提升,在这方面有着非常重要的应用价值。
- 徐朱杰孙加林
- 关键词：外科临床教学案例教学法教学满意度
- 肝细胞生长因子受体c-Met调控肝癌细胞上皮间质转化的作用机制被引量：6
- 2017年
- 肝细胞生长因子受体c—Met和上皮间质转化（EMT）与肝癌进展密切相关。新近研究发现，c—Met调控肝癌细胞EMT可能在肝癌侵袭转移过程中发挥重要的作用，成为肿瘤转移研究的新热点。现就c—Met调控肝癌细胞EMT在肝癌进展机制中的作用机制作一综述。
- 孙加林王彤
- 关键词：肝细胞生长因子受体上皮间质肝癌
- 急性胆囊炎合并胆囊结石行腹腔镜胆囊切除术的困难因素分析被引量：42
- 2017年
- 目的:分析急性胆囊炎合并胆囊结石患者行腹腔镜胆囊切除术(laparoscopic cholecystectomy,LC)的困难因素,以提高手术安全性,减少术后并发症的发生。方法:随机选取219例急性胆囊炎合并胆囊结石行LC的患者,观察术前发作次数、伴随疾病、术前住院时间、手术时间、术后住院时间等指标。应用ANOVA单因素分析与多重线性回归分析统计结果。结果:胆囊大小、患者性别与手术操作难度相关,胆囊壁厚度、胆囊炎发作次数与手术时间、出血量、术后住院时间的关系较小,同时非上腹部大手术不会影响手术时间、出血量及术后住院时间。结论:胆囊大小、患者性别与手术操作难度存在一定联系,而胆囊壁厚度、胆囊炎发作次数可能并不是影响LC手术难度的主要因素,同时下腹部手术、上腹部微创手术都不会影响手术的操作难度。
- 张烨孙加林窦慧强张科明周雄
- 关键词：胆囊结石病手术难度
