张玲春
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 功能部位深度烧伤的综合康复治疗有效率分析
- 2022年
- 功能部位深度烧伤的综合康复治疗有效率分析。方法 研究时间为2019年8月到2022年9月,将78例罹患功能部位深度烧伤的患者作为研究对象,随机抽签法将研究对象分为对照组、实验组,各组中收纳样本数为39;其中,常规康复治疗用于对照组,基于综合康复治疗用于实验组,就2组护理效果展开比较。结果 两组功能部位深度烧伤患者功能恢复优良率比较,实验组功能恢复优良率高于对照组,P<0.05;两组功能部位深度烧伤患者植皮成活率比较,实验组优于对照组,P<0.05;两组患者心理状态比较,功能部位深度烧伤组患者实施治疗之前,患者敏感、恐惧、焦虑心理状态评分没有显著差异,患者实施治疗方案之后,实验组患者敏感、恐惧、焦虑心理状态评分均低于对照组,P<0.05。结论 功能部位深度烧伤患者在治疗期间实施综合康复治疗方案,可以优化康复性治疗有效性,促进各个功能性部位恢复,确保康复性治疗贯穿患者诊疗阶段的全程。
- 梅杜向路艳赵瑞华张玲春张丽平
- 关键词：深度烧伤综合康复治疗有效率
- PBL教学模式在烧伤科护理实习生临床带教的应用效果
- 2020年
- 目的探讨PBL教学模式在烧伤科护理实习生临床带教的应用效果。方法选取我院烧伤科80例护理实习生,将实习生随机分为两组,每组40人,对照组实习生应用常规教学模式,研究组实习生应用PBL教学模式,对比两组护理实习生各科综合成绩。结果通过对两组护理实习生综合成绩对比发现,研究组护生的时间操作、理论知识以及案例分析成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论应用PBL教学模式在烧伤科护理实习生的临床带教之中,效果明显高于传统教学方法,能够让学生作为学习主体,加深学生的时间能力和理论知识,值得应用推广。
- 向路艳梅杜赵瑞华张玲春张丽平
- 关键词：PBL教学模式烧伤科护理实习生临床带教
- 应用PEO模式开展烧伤康复护理健康教育的效果观察被引量：1
- 2020年
- 目的:探究人-环境-作业模型(people-environment-occupation model,PEO Model)模式在烧伤患者康复护理健康教育中的应用效果。方法:选择2018年3月至2019年3月于本院接受治疗的80例烧伤患者为研究对象,将其按照随机数字表法分为两组,各40例。对照组接受常规健康宣教,观察组在对照组基础上加用PEO模式健康宣教。对比两组治疗前、治疗1周、治疗3个月及治疗6个月时的烧伤健康量表(BSHS-B)评分,对比两组患者治疗前及治疗6个月时的SAS及SDS量表评分。结果:治疗前两组BSHS-B评分对比无显著差异(P>0.05),治疗1周、治疗3个月及治疗6个月时观察组BSHS-B量表评分均高于对照组(P<0.05);治疗前两组SAS及SDS量表评分对比无显著差异(P>0.05),治疗后观察组上述量表得分均低于对照组(P<0.05)。结论:应用PEO模式能够显著改善烧伤患者不良情绪,同时能够提高烧伤患者生活质量,效果显著。
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- 关键词：烧伤康复护理健康教育
