宋彬
- 作品数：18 被引量：23H指数：3
- 供职机构：北京市农林科学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学农业科学更多>>
- 农村现实题材纪录片中乡愁意蕴的表达——以《希望的田野:拉林河畔》为例
- 2018年
- 农村现实题材纪录片《希望的田野:拉林河畔》走入生活、贴近生活,通过典型环境中典型人物展现乡愁、故乡风景意象载着乡愁、丰富意味的细节让人深思乡愁、质朴平实的节目气质契合乡愁,实现了对新时期东北农村乡愁意蕴的表达。
- 宋彬沈鉴宇
- 关键词：纪录片乡愁意蕴
- 试析农业科教片的融媒转型——以CCTV-17《田间示范秀》为例
- 2021年
- CCTV-17《田间示范秀》在坚持以传播农业科技为宗旨的同时,从主题内容方面进行了时代性更新,定位为教育培训帮扶类栏目。节目形态从"说明"向"真人秀"演进,科普过程做到有"物"有"人",力图实现"智志双扶";在制作方面注重摄影技术,提升了视觉表达力。该栏目体现了新时代背景下农业科教片样态演进的一种形式。
- 宋彬孟鹤
- 关键词：真人秀视觉表达
- 科普短视频内容生产与传播策略研究——以自媒体毕导THU为例被引量：5
- 2021年
- 泛科普类短视频自媒体离不开专业的内容生产和有效的传播策略。本文以毕导THU为例,从内容生产和传播方式两方面入手,对其采取的有效策略进行分析论述。在内容生产方面,它注重发掘日常生活中的科学知识,引用可信度高的资料,把抽象知识形象化,创作幽默的“硬核科普”。在传播方式方面,它注重多渠道联动传播,积极与受众互动,并通过人格化传播拉近与受众的距离。
- 尹超宋彬
- 樱桃沟的新产业
- 2023年
- 1.外景村庄日3月的樱桃村,万物复苏,樱桃花纷纷绽放,装扮着这个宁静的小村庄。樱桃园旁边的小路上,一个青年男子正在奔跑。村民甲骑着自行车经过:郑书记,干啥这么急?郑前边跑边指向前方:我要去趟刘和美家。已经骑出去一段距离的村民甲回过头:那是得快去,老刘正吵她呢!那声音大得,我在门口路过都听见了。
- 宋彬邱琳
- 关键词：青年男子樱桃园自行车
- 从《人世间》看严肃文学IP影视化改编被引量：1
- 2022年
- 当下,严肃文学IP影视化改编有再度回暖的趋势,严肃文学IP影视化改编过程中不可避免地遇到三个问题:叙事结构的重塑、叙事基调的调整,以及叙事空间的呈现。严肃文学IP《人世间》改编的电视剧在叙事结构方面,通过增删人物形象,构建更清晰的平民代际谱系,调整故事情节,实现了微观与宏观的叙事互文;在叙事基调方面,以善、情、真、暖为作品注入了温暖现实主义的气质;在叙事空间方面,打造了富有年代感的物理叙事空间,营造了独特的美学叙事空间。
- 宋彬邱琳
- 关键词：严肃文学叙事结构
- 融媒时代人物新闻样态创新的策略分析——以《第一书记的十八般武艺》为例被引量：1
- 2021年
- 在尊重新闻传播规律的基础上,创新方法手段,可以切实提高新闻的传播力、引导力和影响力。文章以新闻评书《第一书记的十八般武艺》为例进行分析,认为新闻与其他传播形式进行样态融合是一个有效的创新路径,找到融合的关键点是样态创新的基础;实现节目样态与融媒传播的"适配"、做好样态之间的有机"加法"以及叙事技巧等方面恰当的"减法",是必要的策略路径。
- 宋彬尹超
- 关键词：融媒体新闻创新评书
- 《攻坚日记》:现实题材纪录片宏大主题的叙事表达
- 2021年
- 中央广播电视总台农业农村频道(CCTV-17)播出的《攻坚日记》系列纪录片,构建了全景式的叙事框架,实现了对30个扶贫场域共时性及历时性的影像叙事;将叙事内容高度聚焦于扶贫场域中真实的"惯习"和"关系",通过对贫困户"惯习"的真实表现,刻画人物形象,表现叙事背景,通过记录贫困户的"惯习"在场域"关系"中的真实改变,形成叙事的"钩子";展现扶贫场域中有意味的细节,表达创作者真实的叙述态度,由此实现了现实题材中国家主流话语和宏大主题的表达。
- 宋彬孟鹤
- 关键词：场域惯习
- 谈科教电视节目的娱乐化因子
- 科教节目将科学内容与娱乐化因子有机编织在一起,可实现较好的传播效果,尼尔·波兹曼曾提出了电视之所以'形成教育的哲学'的三条戒律:通俗易懂、可视性强、讲故事.增强与'人'的互动性、多种道具的使用、做实验、利用特殊摄影和动画...
- 宋彬沈鉴宇
- 关键词：科教电视节目娱乐性文化传播
- 文献传递
- 谈科教电视节目的娱乐化因子
- 科教节目将科学内容与娱乐化因子有机编织在一起,可实现较好的传播效果,尼尔·波兹曼曾提出了电视之所以"形成教育的哲学"的三条戒律:通俗易懂、可视性强、讲故事。增强与"人"的互动性、多种道具的使用、做实验、利用特殊摄影和动画...
- 宋彬沈鉴宇
- 关键词：科教节目娱乐化互动讲故事
- 文献传递
- 谈科教电视节目的娱乐化因子
- 科教节目将科学内容与娱乐化因子有机编织在一起,可实现较好的传播效果,尼尔·波兹曼曾提出了电视之所以"形成教育的哲学"的三条戒律:通俗易懂、可视性强、讲故事。增强与"人"的互动性、多种道具的使用、做实验、利用特殊摄影和动画...
- 宋彬沈鉴宇
- 关键词：科教节目娱乐化互动讲故事
