李慧慧
- 作品数：7 被引量：47H指数：4
- 供职机构：华中农业大学理学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅资助项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学轻工技术与工程更多>>
- MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题——以无机及分析化学MOOC建设与SPOC教学实践为例被引量：21
- 2018年
- 紧扣MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题,有目的性、导向性地建设MOOC和开展教学实践,构建以学生自主学习为主的新型课程教学体系,通过教学方法和考核方式等的改革,将学习的自主权交给学生。
- 李慧慧肖湘平吴承春王运
- 关键词：无机及分析化学课程建设教学改革
- 新高考与大类招生背景下的基础化学实验教学改革思考与实践被引量：3
- 2022年
- 基础化学实验是农林高校一门重要的公共基础课程,在培养学生专业知识技能、锻炼实践动手能力、提升科学素养和综合实践能力方面有着重要的意义。我校基础化学实验已开设20年,在新高考和大类招生的背景下,进一步总结实践教学中的经验有助于改进教学、提升教学质量和课程质量。同时,在新时代的背景下,加强基础化学实验课程建设对推进我校“双一流”和“新农科”建设,创新型人才的培养有着重要的现实意义。
- 刘永红李慧慧段丽君文利柏胡先文陆冬莲王运成协设
- 关键词：化学实验课程建设教学改革
- 农科院校无机及分析化学实验课程教学体系的建设被引量：8
- 2017年
- 通过课程体系、教学内容、教学方法手段和考核模式的改革与实践,强化多学科交叉融合,突出学生个性发展,创新人才培养模式,构建一个教学内容先进、农科特色鲜明的多层次无机及分析化学实验教学体系。
- 叶小舟李慧慧文利柏刘永红梁建功王运
- 关键词：无机及分析化学实验农科课程体系
- 新农科背景下大学化学课程融入思政的探索与实践被引量：6
- 2022年
- 大学化学是一门具有哲学属性的课程,蕴含着丰富的思政元素。通过对教学内容的拓展、课程思政元素的挖掘和教学案例的撰写,有目的地将思政元素融入到课程教学的全过程,突出隐性思政的教学功能,做到时时处处事事育人,逐步实现知识传授、能力培养和价值塑造的教学目标。
- 陈璐李慧慧曹敏惠徐胜臻周媛媛王运
- 关键词：大学化学
- 银铂复合纳米材料的制备及其抗菌性能
- 2022年
- 在TiO_(2)/C微球上负载铂纳米线得到复合物Pt/TiO_(2)/C,然后在其表面负载银纳米粒子,制备了银铂复合纳米材料Ag-Pt/TiO_(2)/C,并通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、能量色散谱仪(EDS)、电感耦合等离子体-质谱(ICPMS)等技术进行表征。该复合材料中Ag的实际负载量为14.30%,在偏中性条件下具有很好的过氧化物模拟酶活性。抗菌结果表明:复合材料用量为2μg/mL时,可以杀死100%的大肠杆菌(Escherichia coli);在1 mmol/L H_(2)O_(2)体系中,复合材料用量为0.25μg/mL时,可以杀死91.29%的大肠杆菌;对大肠杆菌的最低抑菌浓度为25μg/mL。该复合材料的抗菌机理可能与其对细菌细胞壁的损伤有关。
- 刘雲凤李慧慧
- 关键词：铂银抗菌性能
- 基于噬菌体的电化学生物传感器在检测食源性病原菌中的研究进展
- 2022年
- 食源性病原菌是引发食源性疾病暴发的主要原因之一,给人类的生命健康造成极大的威胁,因此其快速准确检测一直备受关注。近年来,电化学生物传感器作为一种快速、灵敏、简便的检测方法已经得到广泛的研究,其研究内容集中于识别元件的开发和固定以及样品的检测应用。噬菌体是一种能特异性侵染细菌的病毒,可将其作为电化学生物传感器中重要的识别元件来开发食源性病原菌的检测方法。与酶、抗体、核酸等识别元件相比,噬菌体更加容易获得,对环境的耐受性强、性质稳定。同时基于噬菌体的阻抗型、安培型等电化学技术因其灵敏度高逐步得到重视和应用。因此,本文着重对噬菌体应用于电化学生物传感器中的固定方法和应用现状进行综述,并对其未来的发展趋势进行展望。
- 王吉李慧慧朱文娟王佳王小红
- 关键词：食源性病原菌噬菌体电化学生物传感器
- MOOC资源的有效利用——基于SPOC的无机及分析化学教学改革被引量：10
- 2019年
- 针对目前MOOC课程建设数量越来越多的现状和MOOC资源的利用问题,提出如何通过深化课程教学改革,用好MOOC资源,充分发挥MOOC资源的利用效益。本文首先对于纯MOOC教学存在的问题进行了归纳总结,然后介绍了SPOC教学实践。以华中农业大学无机及分析化学MOOC课程应用为例,着重阐述了SPOC的4个主要作用:(1)解决了学生自主学习能力培养的问题;(2)解决了从MOOC获得知识的零散性问题;(3)解决了对线上学习效果的担忧问题;(4)解决了纯MOOC学生参与度低迷的问题。结论是开设SPOC课程是用好MOOC的重要途径,并尝试与其他高校共建共享,通过合作进一步提升MOOC资源的利用效益。
- 李慧慧吴承春肖湘平王运
- 关键词：教学改革共建共享资源效益
