张跃东
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 五年制高职信息技术课程标准研制的调研报告被引量：1
- 2022年
- 为进一步加强五年制高职信息技术课程建设,以学科核心素养与课程目标达成为目的,优化课程结构和教学内容,实现信息技术课程教学与人才培养总体要求的对接。依托问卷星,面向全省各分院(办学点)各类师生代表,以信息技术课程的教学现状、师资情况、生源状况、教学环境及教学评价方式等方面进行在线调查,并分区域进行综合现场访谈。在此基础上围绕课程标准研制所需信息,进行数据信息筛选、分析与汇总,形成课程标准研制的调研报告,找出课程标准研制过程亟待探究的问题及相关解决途径。
- 丁春明张跃东
- 关键词：五年制高职信息技术
- 新时代江苏省五年制高职师资队伍建设改革定位与发展策略
- 2022年
- 面向新时代职业教育师资队伍建设新形势、新要求,结合五年制高职的办学特色和培养目标,需要着力加强师德师风建设,持续优化“双师型”教师队伍。为此,江苏五年制高职学校需要做到:强化“思想为魂、立德为基、树人为本”的思政统领地位,基于职教特征把“三种精神”“双师标准”融入师德规范执行过程中,优化师德评价方式;制定“双师”标准,设计“双师”培养培训方案,畅通校企人才互通渠道,创新校企、校际协同工作机制。
- 张跃东
- 关键词：五年制高职教师队伍师德师风
- 五年制高职教育深化“三教”改革的路径探索被引量：5
- 2020年
- 落实职业教育提质培优行动计划,提升“三教”质量,是江苏五年制高等职业教育高质量发展的重要切入点。五年制高职“三教”改革以“优化中高职贯通培养模式、发挥长学制办学优势、培养高素质技术技能人才”为目标,发挥联合办学优势,为教师搭平台,促进教师协同发展,提升教师核心能力;贯彻教学标准、落实课程思政、契合技术发展,实现教材建设与教学改革融合;教法改革重在适应专业特点和学生需求,创新“学校、网络、企业”三种课堂教学模式。
- 张跃东王云凤
- 关键词：五年制高职师资队伍教法
- 专业建设管理策略探析——以江苏五年制高职教育为例被引量：2
- 2017年
- 江苏省积极探索五年制高等职业教育专业建设管理机制,通过制定专业建设标准、规范专业管理流程、优化专业管理模式、开展专业建设专项视导等方式,推动五年制高等职业教育专业建设步入规范化、制度化、科学化的轨道,形成了特色鲜明的人才培养模式,提升了人才培养质量。
- 张跃东徐伟季诚
