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孔祥明

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:扬州市八里中心小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇大自然
  • 1篇应然
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇语言文字运用
  • 1篇融通
  • 1篇实践性课程
  • 1篇识字
  • 1篇识字教学
  • 1篇情景
  • 1篇情景交融
  • 1篇作文
  • 1篇文本
  • 1篇文本语言
  • 1篇文化
  • 1篇文字
  • 1篇文字运用
  • 1篇写景
  • 1篇写景作文
  • 1篇名胜

机构

  • 3篇扬州市八里中...

作者

  • 3篇孔祥明

传媒

  • 1篇小学阅读指南...
  • 1篇新教育(海南...
  • 1篇江西教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
情景交融,让作文充满活力
2023年
大自然是一幅瑰丽壮美的画卷,画卷上有很多美好的景物。太阳东升西落、春去秋来、云飘雪降等等,都是大自然特定的规律。山川、湖泊、名胜古迹等都是大自然鬼斧神工创造而成的壮丽奇观,值得我们用诗一般的语言去讴歌、称赞。那么,如何让学生在作文中更好地描写大自然中的景物呢?教师对学生写景作文的指导应注重运用一定的方式、方法,主要可以从以下几个方面着手。
孔祥明
关键词:情景交融写景作文名胜古迹大自然画卷景物
好词佳句的品析策略
2021年
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文是关于语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学的核心目标就是要培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。因此,关注文本语言,结合语境中的文本语言进行精准表达,应该成为第二学段语文教学的重要目标。
孔祥明
关键词:语言文字运用文本语言实践性课程关注文本
融通汉字文化,识字教学的应然之举
2020年
识字教学需要从关注知识汲取向素养提升方面转型,开掘汉字所蕴藏的文化价值,为夯实学生的语文素养发展奠基。识字教学与汉字文化的融合,理应成为识字教学的重要范畴。教师在教学生字时,绝不能机械而单一的就字教字,而是要引领学生追根溯源、左右勾连,在知识信息向综合素养的转型过程中,增加识字教学的厚重感。
孔祥明
关键词:汉字文化识字教学
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