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韩宇

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供职机构：沈阳市第四十中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇学成
  • 1篇学生导师制
  • 1篇数学
  • 1篇数学成绩
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇讨论组
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇小组合作学习...
  • 1篇课堂
  • 1篇合作学习模式

机构

  • 1篇沈阳市第四十...

作者

  • 1篇韩宇

传媒

  • 1篇基础教育论坛

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“走组”式小组合作学习模式的实践研究
2016年
2014年10月,我校高一(5)(6)班班主任根据学生的入学成绩、组织能力及活动的参与度,将学生异质分成了6个学习小组。在近半学期的教学过程后,我发现,异质分组存在一个严重问题,即,基础较好的学生几乎完全代表了所在学习小组的想法,使得基础较差的同学只能'连跑带颠'跟在后面。鉴于上述原因,我在数学课堂上按同质划分学习小组。即:(1)根据3月份的数学月考成绩,由高至低。
韩宇
关键词：小组合作学习模式讨论组数学课堂数学成绩学生导师制
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