袁超
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 高中地理教学中核心素养的渗透被引量：1
- 2021年
- 在高中阶段培养学生地理核心素养十分重要,直接关系学生地理学科的学习和今后的发展。地理核心素养的培养可以从以下三个方面进行:人地观念、综合思维及地理实践。为了有针对性地提高学生的核心素养,教师要注重对自身教学观念和教学方法的优化。教师应创设教学情境,拓展资源,构建学生人地观念。作为高中地理学科核心素养的核心部分,人地观念指的就是倡导人与自然之间的和谐相处,具体包括以下三个方面的内容:认识到自然是人类生存和发展的基础.
- 袁超
- 关键词：创设教学情境高中地理教学地理实践拓展资源综合思维
- 地理教学中借核心素养培养提高学生实践力
- 2020年
- 当前,人们将区域认知、综合思维、人地观念、实践能力视为地理的核心素养。其中,前三者的培养对实践力的培养有着较深的影响。教师可以应用培养学生前三项核心素养的同时提高学生实践能力的方式来开展地理教学。为了说明这样的教学方法,现将“岩石圈与地表形态”的教学作为案例进行阐述。
- 袁超
- 关键词：地理教学实践力地表形态综合思维教学方法
- 比较法在高中地理教学中的融合被引量：1
- 2017年
- 在高中地理教学过程中,教师们为了能够使学生更加全面的了解高中地理课程的知识内容,进一步提高高中地理课程的教学成果,引入了许多新的教学方法,其中地理比较法应用的范围最广、使用频率最高。比较法的引入,不仅仅能够帮助学生全面学习高中地理知识,还能够达到高中地理课程所要求的教学目标。因此,在今后的地理教学过程中,教师应当更好将地理比较方法融合在高中地理课程的教学过程中。一。
- 袁超
- 关键词：高中地理教学地理知识高中地理课程比较法
- 微课程在高中地理教学中的有效应用被引量：2
- 2016年
- 近期,'微课程'模式比较流行,是指教师按照新课标要求,以教学视频为关键载体,合理利用教学资源进行教学的模式。这种教学模式一改传统课堂的粉笔黑板教学模式,使教学更加生动立体,可以广泛应用到教学中。在高中地理教学中,教师可以采用'微课程'这一比较有效的教学方式,使学生进行更多的自主化学习,不断完善高中地理教学。在本文中,笔者对于'微课程'在高中地理课堂教学中的应用进行了研究和探讨。一、通过课堂资源演示。
- 袁超
- 关键词：高中地理教学地理知识
