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张娜

作品数:14 被引量:32H指数:4
供职机构:沈阳师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育厅科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 8篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇医药卫生
  • 2篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 8篇儿童
  • 4篇道德
  • 4篇错误信念
  • 3篇道德评价
  • 3篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇移情
  • 1篇大学精神
  • 1篇道德认知
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇动机
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理理论
  • 1篇学人
  • 1篇移情能力
  • 1篇人际
  • 1篇人际交流
  • 1篇人文

机构

  • 11篇东北师范大学
  • 4篇沈阳师范大学
  • 1篇沈阳建筑大学

作者

  • 14篇张娜
  • 7篇刘秀丽
  • 2篇杨兆山
  • 1篇吕美
  • 1篇张青

传媒

  • 3篇东北师大学报...
  • 2篇中国临床心理...
  • 2篇佳木斯职业学...
  • 1篇辽宁教育
  • 1篇学术交流
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇高等学校文科...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇大连大学学报
  • 1篇辽宁教育行政...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 5篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 2篇2003
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
儿童黑谎行为的家庭教育
2014年
黑谎指为隐瞒错误或避免自身的过失受到惩罚而说的假话,是一种利己性谎言。如果儿童养成说黑谎的习惯,会影响其健康成长。本文在对黑谎的相关概念进行概述的基础上,指出父母可通过正确的指导、良好的榜样作用以及采取权威型教养方式等方法进行儿童黑谎行为的家庭教育。
张娜
关键词:儿童家庭教育
从心理理论视角诠释儿童的欺骗被引量:4
2014年
欺骗作为儿童的一种社会心理能力重新吸引发展心理学者视线,源于"心理理论"研究领域的兴起。笔者试图从心理理论视角对儿童欺骗的概念重新进行界定,从个体的观点采择能力、言语交流能力、意图理解能力三方面阐述儿童成功欺骗所需的社会认知技能,以及分别从操纵被欺骗者行为和操纵被欺骗者信念的不同水平探讨儿童欺骗从行为主义向心理主义水平发展的趋势。
刘秀丽张娜
关键词:心理理论欺骗错误信念
浅谈大学精神在构建和谐文化中的地位与作用被引量:1
2007年
大学精神是一所大学的灵魂,它决定一所大学的思维方式和发展方向。大学精神建设的核心即是精神层面的文化建设,它对促进大学自身发展、培养全面发展的优秀人才、构建和谐文化、促进社会和谐发展具有重要意义。
吕美张娜
关键词:文化建设思维方式
简论科学人文主义教育的地位被引量:5
2003年
针对将科学人文主义视为中国未来教育走向的观点,文章从哲学、教育现实等角度加以批判,以肯定马克思主义对中国教育理论和实践的指导地位。同时分析了人文主义对我国教育的可资借鉴之处。
张娜杨兆山
关键词:科学人文主义教育马克思主义人文精神人格培养德育工作
社会工作介入村改居社区赋权实践的反思——以S市D社区为例
2015年
随着社区职能从行政管理向提供社会服务转变,村改居社区的建设和发展问题伴随着城市社区治理研究凸显出来。文章透过赋权理论的应用及实践,针对社会工作介入S市村改居社区居民身份认同、城市适应、居民参与公共事务管理机制和途径的建立等问题的研究进行探讨和反思,以期为当下村改居社区的治理模式提出有益参考。
张娜张青
关键词:赋权村改居社会工作
儿童白谎的研究回顾被引量:1
2016年
白谎,也称善意的谎言,属于一种亲社会谎言。它也被认为是一种既违反又维护人际交流基本原则的社会行为。儿童白谎为探讨儿童如何在与他人交流并建立社会关系中学习社会技能提供了一个新的研究视角。目前有关儿童白谎的相关研究主要集中于儿童白谎的发展和影响因素两大方面,前者涉及儿童对白谎的道德评价、白谎动机以及白谎行为研究的发展趋势和特点等;后者主要涉及白谎与错误信念、情绪理解、自我控制、道德认知等的关系。未来有关儿童白谎的进一步研究应从研究方法、研究内容以及研究目的等各方面入手,关注儿童白谎的完整研究体系的建立,同时也要拓展研究范围。
刘秀丽史华一张娜
关键词:儿童错误信念情绪理解道德认知移情
特质情绪智力的理论与研究被引量:7
2012年
皮特艾兹等研究者对传统的情绪智力模型进行整合,提出情绪智力包括能力情绪智力和特质情绪智力的观点,认为特质情绪智力是指一系列与情绪相关的行为特质和个体识别,加工及利用情绪信息的自我觉知能力,其结构由一个整体特质情绪智力和四大因素及其15个因子构成。研究者根据特质情绪智力的概念和结构,编制了测量工具,并采用所开发的测量工具在多领域进行了情绪智力的应用性研究,丰富了情绪智力的研究内容,扩展了情绪智力的研究领域。
刘秀丽张娜
关键词:情绪智力
3-6岁儿童白谎的概念理解、道德评价与白谎行为的关系被引量:7
2015年
目的:探讨3-6岁儿童白谎的概念理解、道德评价和白谎行为的发展特点以及三者之间的关系。方法:采用故事情境与真实情境两种实验方法对辽宁省沈阳市五所幼儿园的儿童进行了研究。结果:1随年龄的增长,越来越多的儿童可区分真话与谎言的差别,对白谎的概念理解有从大谎向小谎转变的趋势。2随年龄的增长,直率真话的道德评价先逐渐变好,又变得不好;白谎的道德评价却越来越差。3随年龄的增长,白谎行为的得分逐渐增多。4白谎的概念理解、道德评价与白谎行为的相关均不显著。结论:儿童白谎的概念理解、道德评价与其白谎行为的关系不密切。
张娜刘秀丽
关键词:道德评价
儿童白谎行为影响因素的研究现状分析被引量:5
2014年
白谎又称为善意的谎言,普遍存在于日常生活中,是一种常用的社交手段。白谎不仅有助于人际关系的建立与维护,而且对儿童的社会化有重要影响。文章在对白谎概念进行概述的基础上,对影响儿童白谎行为的人口统计学(年龄、性别)、心理(白谎的道德评价、错误信念、移情能力、执行功能)及外部(父母指导、父母教养方式、家庭表露、情境)三方面因素进行了分析与探讨。
张娜刘秀丽
关键词:道德评价错误信念移情能力
3-6岁儿童错误信念与白谎行为之间的关系:动机的调节作用
2014年
目的:探讨3-6岁儿童错误信念与白谎行为、动机的关系。方法:采用故事情境与真实情境两种实验方法对辽宁省沈阳市3所幼儿园的240名儿童进行了研究。结果:1儿童对错误信念的理解随年龄的增长而逐渐提高,其年龄差异显著,性别差异不显著。2儿童总体白谎行为、亲社会白谎行为随年龄的增长而逐渐增多,不存在显著的年龄差异与性别差异。3儿童错误信念与白谎行为具有显著正相关,亲社会动机在两者关系中起调节作用。结论:3-6岁儿童错误信念与白谎行为的关系在某种程度上受动机的影响。
张娜刘秀丽
关键词:错误信念动机
共2页<12>
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