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杨平
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1
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供职机构:
扬州大学教育科学学院
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发文基金:
教育部人文社会科学研究基金
国家自然科学基金
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相关领域:
哲学宗教
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合作作者
宋怡
中国科学技术大学人文与社会科学...
陈四光
扬州大学教育科学学院
安献丽
扬州大学教育科学学院
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安献丽
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宋怡
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杨平
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2017
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对条件化恐惧反应的抑制效应:指导性与习惯性情绪调节的作用
2017年
为了考察实验室指导性与个体习惯性情绪调控策略对恐惧反应的影响,先使用问卷调查了81名大学生的习惯性重评与抑制水平,随后将被试分为两组,指导其在条件化恐惧习得过程中进行主动的情绪调节或自然观看,24h后进行恐惧的表达测试。结果发现,习惯性抑制水平与恐惧习得及表达水平呈显著负相关,且指导性情绪调节与习惯性抑制均显著降低了恐惧习得及表达水平。这提示指导性与习惯性情绪调节策略均能够削弱应激的伤害以保护个体。
安献丽
陈四光
宋怡
杨平
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