赵敏
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- “领导生命周期”理论与五年制高职班级管理
- 2016年
- 领导生命周期理论是一种重要且应用广泛的管理理论,将其应用于班级管理,可以有效改善班级管理水平,提高班级管理效率,增强学生自主管理能力。因此,有必要在分析五年制高职班级管理特点及领导生命周期理论适用性的基础上,探索领导生命周期理论在五年制高职班级管理中的应用。
- 赵敏
- 关键词：领导生命周期理论五年制高职班级管理
- 基于AHP的五年制高职会计专业学生学习成效的实证研究
- 2022年
- 本文基于层次分析法,围绕五年制高职会计专业学生学习成效评价的4个一级指标和15个二级指标,构建现代学徒制教学模式下五年制高职会计专业学生学习成效评价体系,对学生学习成效进行客观评价。在此基础上建立与完善五年制高职会计专业现代学徒制的运行管理机制和考核评价体系,最终形成现代学徒制教学模式下五年制高职会计专业学生学习成效评价的理论与方法系统,以满足地方政府制定政策及高职院校考核会计专业学生学习效果的需要。
- 赵敏
- 关键词：现代学徒制层次分析法会计专业学生考核评价体系
- 教改背景下五年制高职会计专业现代学徒制评价体系完善策略研究被引量：2
- 2022年
- 我国在教育改革过程中明确指出改革职业教育办学模式和人才培养模式,探索部门、行业、企业参与办学的机制,推进校企合作,改变传统的考核标准。基于产教融合的高职院校现代学徒制办学模式下,如何对学生学习成效进行科学有效的评价,直接关系到学校教育质量的提升,推进学校内涵发展。对五年制高职现代学徒制教学模式下的学习成效评价更是一种新的尝试和探索,鉴于目前此类研究较少,笔者结合五年制高职会计专业现代学徒制的教学工作实践,对已有学习成效评价体系进行了一些研究和完善,从而更好地促进教学,提升学生的综合素养。
- 郭海荣赵敏许莉
- 关键词：现代学徒制
- 浅谈五年制高职会计专业课程微课制作技巧
- 2018年
- 作为信息技术在教育领域发展的重要成果,微课因其短小精悍、形式新颖等特点,成为教学改革新的热点。不少财会教师提出利用微课辅助会计专业课程教学,以改善教学现状,优化教学效果。本文从提升微课辅助教学效果的角度对五年制高职会计专业课程微课设计和制作进行了探讨,以期制作的微课能够更好的提升会计专业课程教学实效。
- 赵敏
- 关键词：教学效果
- 基于DEA-Tobit两阶段模型的五年制高职会计专业学生学习成效的实证研究
- 2022年
- 以NJ职校2016和2017级会计专业学生为样本,2019年9月—2021年7月为研究期间,利用面板数据,运用DEA-Tobit两阶段法分析现代学徒制教学模式下会计专业学生学习成效及其影响因素。实证结果表明:现代学徒制教学模式下,NJ职校学生学习成效呈增加趋势;班级管理制度、班风、学风、信息化教学水平和教师学历对会计专业学生的学习成效存在显著的正向影响;班级规模对会计专业学生的学习成效会产生显著的负向影响。
- 赵敏
- 关键词：DEA-TOBIT模型会计专业
- 会计专业学生学习成效构成要素——基于五年制高职现代学徒制培养模式
- 2021年
- "现代学徒制"起源于联邦德国的职业培训,二战后成为职业教育的主导模式,并形成了配套的国家制度、教育制度模型,推动了德国国内社会经济的快速发展。其成功的经验得到了世界许多国家的认可和借鉴。在不同的国家体制与背景下,"现代学徒制"的实现形式也不同,概括起来主要有五个典型代表。分别为德国的"双元制"、英国的"三明治"、瑞士的"三元制"、澳大利亚的"新学徒制"及美国的"合作教育"模式。2014年8月,我国教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,引导各职业院校针对专业和学生层次,开展不同形式的现代学徒制项目研究和试点,学徒制概念被引进教育界。2015年8月5日,教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。
- 赵敏
- 关键词：现代学徒制五年制高职职业院校新学徒制会计专业学生双元制
- 五年制高职会计专业“基础会计”微课辅助教学实证研究——以南京财经高等职业技术学校为例被引量：2
- 2019年
- 五年制高职会计专业"基础会计"课程的教学现状不容乐观。微课因具有短小精悍、形式新颖等特点,成为当前教学改革的热点。以南京财经高等职业技术学校五年制高职会计专业2016级学生为研究样本,实证检验微课辅助五年制高职"基础会计"教学的效果。研究表明,利用微课辅助"基础会计"教学,可以有效激发学生学习的兴趣,提升学生学习的效果,培养学生自主学习的能力。
- 赵敏
- 关键词：五年制高职基础会计教学
- “基础会计”教学现状及微课应用调查被引量：1
- 2017年
- 在对南京市五年制高职会计专业'基础会计'教学现状及师生对微课应用和接受情况的调查结果深入分析的基础上,使用微课辅助教学,激发学生学习兴趣,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术的作用,从而提升学习效率,优化教学效果。
- 赵敏
- 关键词：五年制高职基础会计
- 学生学习成效评价体系构建及测度方法研究——以五年制高职会计专业为例被引量：2
- 2021年
- 为更好地衡量现代学徒制教学模式下学生的学习效果,文章认为应该基于层次分析法,围绕五年制高职会计专业学生学习成效评价体系的主要核心指标,构建评价指标体系,对现代学徒制教学模式下五年制高职会计专业学生学习成效进行评价。并在此基础上构建DEA-Tobit两阶段模型,对现代学徒制教学模式下会计专业学生的学习成效再次进行实证研究,将研究结果与运用层次分析法构建指标体系的实证研究结果进行比较,以更准确地评价学生的学习效果。
- 赵敏郭海荣
- 关键词：现代学徒制会计专业
