吴雅君
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：余姚市人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学交通运输工程机械工程更多>>
- 中医适宜技术中药外敷治疗重度乳腺增生在基层医院的应用研究被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨中医适宜技术中药外敷治疗重度乳腺增生在基层医院的应用效果。方法:选取重度乳腺增生患者100例,按照随机数字表法,分为对照组与实验组,各50例。对照组应用乳癖散结颗粒治疗﹐实验组在对照组基础上加用中药外敷治疗,比较两组乳房疼痛度与乳房B超检查结果。结果:实验组治疗后乳房疼痛度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗前肿块直径差异无统计学意义(P>0.05);实验组治疗后肿块直径小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中药外敷可有效提升重度乳腺增生的治疗效果,使患者的乳房肿块缩小,疼痛度减轻。
- 吴雅君宋剑波鲁小燕毛利丹
- 关键词：重度乳腺增生中药外敷
- 实施中医药护理管理对提高乳腺外科护理质量的影响被引量：2
- 2021年
- 目的:研究旨在探究实施中医药护理管理对提高乳腺外科护理质量的影响。方法:于2020年7月在医院乳腺外科实施中医药护理管理。比较实施前(2020年1~6月)和实施后(2020年7~12月)护理人员中医药知识技能水平、乳腺外科护理质量及患者满意度。结果:实施后护理人员知识技能总体水平得分显著高于实施前(P<0.05)。实施后乳腺外科护理质量得分显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者满意度显著高于实施前(P<0.05)。结论:在乳腺外科中实施中医药护理管理,能显著提高护理人员各项知识技能、护理质量及患者满意度。
- 赵敏燕宋剑波吴雅君
- 关键词：乳腺外科护理质量满意度知识技能
- 一种新型可调节座椅
- 本实用新型公开了一种新型可调节座椅，涉及座椅技术领域，包括两个固定架，两个所述固定架顶部设有患者座椅和医护座椅，所述患者座椅包括第一座板，所述第一座板底端固定设有多个第一伸缩腿，所述第一座板一侧开设有空腔，所述空腔内部设...
- 吴雅君
- 护理干预对乳腺癌患者术后心理及性生活的影响被引量：4
- 2017年
- 目的探讨护理干预措施对乳腺癌患者术后心理及性生活的影响。方法选取余姚市人民医院2013年2月—2016年2月收治的乳腺癌患者80例,随机分为对照组(n=36)和观察组(n=44)。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上给予护理干预。比较两组患者干预前后Zung焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分及性生活质量评分(性欲、性唤起时间、性高潮、性行为异常和射精时间)。结果干预前,两组患者SAS评分、SDS评分及性欲、性唤起时间、性高潮、性行为异常和射精时间评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者SAS评分、SDS评分低于对照组,性欲、性唤起时间、性高潮、性行为异常和射精时间评分高于对照组(P<0.05)。结论护理干预可明显改善乳腺癌患者术后焦虑、抑郁心理状况,并可在一定程度上改善患者的性生活质量。
- 吴雅君
- 关键词：乳腺肿瘤护理干预心理性生活
- 中西医结合护理对乳腺增生症患者的护理效果研究
- 2019年
- 目的研究对乳腺增生症患者采用中西医结合护理的效果.方法选择2018年4月—2019年3月来我院乳腺门诊就诊治疗的65例乳腺增生症患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组.对照组患者给予传统的常规护理,观察组患者给予中西医结合护理.对比分析2组患者护理前后的乳房肿块大小和恢复情况.结果护理后,2组患者的乳房肿块均明显减小,且观察组明显小于对照组(P<0.05).与对照组相比,观察组患者乳房疼痛明显减轻,差异有统计学意义(P<0.05).观察组治疗总有效率(94.29%)显著高于对照组(76.67%),差异具有统计学意义(P<0.05).观察组满意度(97.14%)显著高于对照组(80.00%),差异具有统计学意义(P<0.05).结论对于乳腺增生症患者实行中西医结合护理,能明显减小患者的乳房肿块,减轻患者的痛苦和病情,提高疗效和患者满意度,值得在临床上推广应用.
- 孙启绵张琴吴雅君宋剑波
- 关键词：中西医结合护理乳腺增生症疗效满意度
- 迷你临床演练评估配合可视化思维导图在甲乳外科护生实习带教中的应用研究被引量：1
- 2023年
- 目的:研究迷你临床演练评估配合可视化思维导图在甲乳外科护生实习带教中的相关应用。方法:选取2019年8月至2022年8月于我院甲乳外科实习的护生60名作为研究对象,按随机数字表法分为试验组与对照组,每组30名,对照组采用传统带教,试验组采用迷你临床演练评估配合可视化思维导图进行实习带教,观察比较两组护生带教结束后理论知识、临床护理实践成绩及自我能力评估。结果:试验组护生理论知识成绩与临床护理成绩均显著高于对照组(P<0.05),自我评估方面试验组自学能力、应变能力、沟通能力、协作能力较对照组更高(P<0.05)。结论:迷你临床演练评估配合可视化思维导图对甲乳外科护生进行实习带教可显著提高理论知识及临床护理综合能力。
- 张琴宋剑波吴雅君
- 关键词：实习带教
- 以提升中医辨证施护能力为导向的阶梯式教学模式在耳鼻喉科护理带教中的应用
- 2024年
- 目的:探究以提升中医辨证施护能力为导向的阶梯式教学模式在耳鼻喉科护理带教中的影响。方法:纳入2020年1月—2022年1月医院耳鼻喉科的48名实习护士为研究对象,按随机数字表法分成对照组和观察组,每组各24名。对照组采取常规教学方式,观察组采取以提升中医辨证施护能力为导向的阶梯式教学模式,比较两组实习护士理论知识、临床实践和客观结构化临床考试(OSCE)评分、批判性思维能力以及护生满意度。结果:实习前,两组理论知识成绩、临床实践、OSCE评分对比均无显著差异(P>0.05),实习后,观察组各项成绩均高于对照组(P<0.05);观察组各项批判性思维能力评分及总分均高于对照组(P<0.05);观察组满意度为91.67%,高于对照组的58.33%(P<0.05)。结论:以提升中医辨证施护能力为导向的阶梯式教学模式的效果更为理想,不仅能够提升耳鼻喉科实习护士的专业技能,还可锻炼其批判性思维能力,提高实习生对带教的满意度。
- 符金雅吴雅君
- 关键词：耳鼻喉科中医辨证施护护士临床带教
- 基于WebQuest模式的CBL教学法在甲状腺乳腺外科护生带教中的应用研究被引量：3
- 2021年
- 目的:探讨基于WebQuest模式下的CBL教学法在甲状腺乳腺外科护生带教中的应用效果.方法:选择2017年5月至2021年5月在我院甲状腺外科实习的61名实习生,根据教学法不同分为实验组(n=31)和对照组(n=30).对照组应用传统带教模式进行带教,实验组进行WebQuest模式下的CBL教学法进行带教.比较课程结束后护生的带教质量及护生的临床能力.结果:实验组的自主学习能力、护理操作能力、学习积极性、学习兴趣等评分均高于对照组(P<0.05);实验组的理论知识、病例分析、病历书写及总成绩评分均高于对照组(P<0.05).结论:WebQuest模式下的CBL教学法可有效提高甲状腺外科护生带教的质量及实习生的临床能力.
- 吴雅君宋剑波鲁小燕毛利丹
- 关键词：甲状腺外科案例中心教学法WEBQUEST模式
