姚志刚
- 作品数：12 被引量：23H指数：2
- 供职机构：河北科技师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 贫困对儿童大脑发育的影响机制及干预策略探析
- 2023年
- 贫困影响儿童大脑发育的问题逐渐引起社会广泛关注。贫困不仅影响儿童大脑灰质体积、皮层表面积及脑电活动,还会影响儿童认知与情绪加工相关脑区。本文分析了贫困对儿童大脑发育的影响机制,从政府教育资源、家庭养育质量、社会育儿指导三个方面提出了干预策略,指出目前该领域尚未解决的问题,并给出了未来的研究思路。
- 姚志刚刘凤英周丽娟
- 关键词：贫困大脑发育教育干预
- 类别标签在类别特征推理中的极化效应
- 2017年
- 采用学习―测试二阶段实验范式,对比了类别标签与类别特征在类别特征推理中的极化效应。研究结果表明,在类别标签组,标签匹配项目上的特征推理分数显著高于标签不匹配项目上的特征推理分数;在特征标签组,标签匹配项目上的特征推理分数与标签不匹配项目上的特征推理分数之间差异不显著。类别标签组的失匹配分数显著高于特征标签组。即在类别特征推理任务中,类别标签的极化效应显著高于类别特征的极化效应,因此,类别标签与类别特征存在本质差异,类别标签在类别特征推理中起主导作用。而且,本研究还发现,高前提概率条件下的特征推理分数都显著高于低前提概率条件下的特征推理分数,所以,前提概率也影响类别特征推理任务。
- 刘凤英姚志刚
- 关键词：类别标签极化效应
- 高校教师“互联网+”教学能力的结构与提升路径
- 2021年
- 以数字化、网络化、智能化为特征的现代信息技术飞速发展,全社会、全行业的数字化转型步伐不断加快,依托互联网的高校教学改革势在必行。本文分析"互联网+"背景下高校教师教学能力结构,主要包括教学策略的知识管理能力、专业知识的再加工能力、智慧教学环境的创设能力。本文还探讨高校教师"互联网+"的教学能力提升路径:首先,高校要大力推进"互联网+"教学与信息化资源建设;其次,高校教师要增强主动提升"互联网+"的教学改革意识;最后,高校教师需要积极参与信息化教学培训与实践。
- 姚志刚刘凤英
- 关键词：高校教师教学能力
- 错误记忆年老化的认知与神经机制被引量：3
- 2018年
- 老年人错误记忆的增加与内侧颞叶、前额叶皮层的功能下降以及二者之间功能性联结减少有关。这些功能下降导致编码阶段信息联结不足或过度联结、编码及提取阶段依赖语义要点信息、提取监控障碍及记忆判断过度依赖熟悉性。未来研究应当关注不同类型错误记忆年老化的形成机制、内侧颞叶及前额叶皮层的特定分区对错误记忆年老化的影响、信息编码及提取对错误记忆年老化的独立作用,以及测试环境与文化对错误记忆年老化的影响等问题。
- 刘凤英姚志刚
- 关键词：错误记忆年老化
- 感知精细性及想象力水平对想象膨胀的影响
- 2017年
- 采用前测后测设计,探讨了感知精细性及想象力水平对想象膨胀的影响。研究结果表明:精细想象比简单呈现引发了更显著的想象膨胀,高想象力水平被试比低想象力水平被试引发的想象膨胀更显著,想象膨胀的发生主要是由于想象所引发的精细感知细节的错误归因导致的。
- 刘凤英姚志刚朱红
- 关键词：错误记忆
- 手势影响认知活动的作用机制探析
- 2023年
- 手势与实际动作来源于同一个动作系统,但二者间存在本质差异。手势对个体的问题表征、空间信息编码及问题解决策略有重要影响。文章基于已有理论及研究成果,明确了手势的内涵,分析了手势与实际动作的认知功能差异,进一步剖析了手势影响认知活动的作用机制。未来研究应当关注手势使用的个体差异、手势在教学情境下的应用、手势影响认知活动的神经机制、手势的适应性以及手势功能的文化差异等问题。
- 姚志刚毕熙刘凤英
- 关键词：手势
- 阻断贫困代际传递视野下贫困青少年家庭教育问题探析
- 2020年
- 教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径,提升贫困青少年的家庭教育质量是确保教育扶贫工作有效推进的重要环节。通过探讨贫困环境对青少年的影响机制,深入分析贫困青少年家庭教育存在的问题,最后从社会、学校、家庭及个人四个方面提出了阻断贫困负面影响的家庭教育策略,以期为推进教育扶贫工作提供策略指导。
- 刘凤英姚志刚刘梦圆
- 关键词：贫困家庭教育阻断
- 想象膨胀的认知机制
- 2017年
- 对于想象膨胀发生机制的理论解释主要有源检测理论与熟悉感归因理论,前者侧重细节记忆特征的源混淆,后者侧重整体熟悉感的错误归因。未来研究应当进一步深入探讨想象膨胀的发生机制、想象膨胀的抑制,拓展想象膨胀神经机制的研究,并且进一步提高研究的生态效度。
- 刘凤英姚志刚刘伟洋
- 关键词：错误记忆
- 基于师范生教学实践能力培养的混合式教学模式研究——以河北科技师范学院小学教育专业为例被引量：1
- 2022年
- 为提升师范院校实践教学质量,就师范生教学实践能力培养进行混合式教学模式研究,提出通过线上教学与线下教育实践相融合的培养模式。借助线上观摩优秀教学视频、线下观摩实地教学的教育见习模式,基于翻转课堂的教育研习实习模式,远程微格研训与毕业实习相融合的模式,以期发挥线上和线下各自的优势形成合力,建构和提升师范生教学实践能力。该模式遵循师范生教学能力发展规律,采用线上和线下相结合方式,创新培养模式,发挥线上与线下教学各自优势,实现培养目标。
- 郑国萍孙秋霞侯开欣秦文姚志刚
- 关键词：师范生教学实践能力混合式教学
- 高校心理学课程思政建设路径探析
- 2022年
- 心理学课程思政建设对落实立德树人根本任务以及推动新时代心理育人工作具有重要意义。文章探讨了高校心理学课程思政建设的必要性,深刻剖析了当前高校心理学课程思政建设中存在的主要问题,探讨了高校心理学课程思政建设的原则。文章从学校加大支持力度、教师提升思政意识与能力、深入挖掘心理学的思政元素、丰富心理学课程思政教学方式、科学构建心理学课程思政评价体系等方面提出高校心理学课程思政建设路径,以期增强高校心理学课程思政的实效。
- 刘凤英姚志刚
- 关键词：心理学高校
