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曾小翠

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：韶关学院教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇动机
  • 1篇认识自我
  • 1篇师专
  • 1篇实境
  • 1篇中小学教师
  • 1篇自我
  • 1篇现实境遇
  • 1篇小学教师
  • 1篇敏感性
  • 1篇内部动机
  • 1篇境遇
  • 1篇基本心理需要
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇古希腊

机构

  • 2篇湖北第二师范...
  • 2篇韶关学院

作者

  • 2篇曾小翠
  • 1篇潘海燕
  • 1篇陈庆礼

传媒

  • 2篇成才

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“自我经验”是激发教师专业发展内部动机的核心密钥
2019年
湖北第二师范学院潘海燕教授团队长期关注中小学教师,经过研究,总结提炼出自主生长式教师专业发展理论(以下简称"自主生长理论")。该理论是对目前教师"被发展"的深刻反思,是受发生认识论、学习型组织理论等理论的启发。
曾小翠潘海燕
关键词：教师专业发展内部动机基本心理需要
提升中小学教师对自我经验的敏感性被引量：1
2016年
在古希腊阿波罗神庙的门楣上刻有一句“人啊，认识你自己”。这句话彰显了古代先哲已经意识到认识自我、了解自我的重要意义。也从一个侧面反映了人类认识自我的难度。中小学教师是一个必须不断进行专业发展的职业，但在现实境遇下，尽管各种引导、促进中小学专业发展的理论和模式层出不穷，
陈庆礼曾小翠潘海燕
关键词：中小学教师敏感性认识自我现实境遇古希腊
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共1页<1>
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