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农村居民金融素养测评与影响因素研究——基于湖北、河南两省的调查数据被引量：82: 2017年; 本文在经济合作与发展组织金融素养测评框架(PISA)的基础上,结合金融素养测评的三大经典维度、中国农村金融和农村居民的实际特点,从基本金融知识认知、金融知识理解和应用、风险和回报、金融规划等6个方面,构建了专门针对中国农村居民的金融素养测评框架,并利用湖北和河南两省的调查数据进行了实际测评,分析了金融素养的影响因素。结果显示:总体来看,农村居民金融素养水平较低,这一结论与国际主流观点相符,且在上述6个方面的得分差异较大;受教育程度、非农程度和风险偏好程度越高,农村居民的金融素养水平越高;男性、参加过学校金融教育或社会金融培训和50~59岁的农村居民的金融素养水平较高;父母是文盲的农村居民的金融素养水平较低;家庭年人均收入水平对个人金融素养没有显著影响。; 张欢欢熊学萍; 关键词：农村居民

金融素养测评框架及其对金融决策的影响研究评述被引量：1: 2018年; 金融素养指个人从事金融活动中所具备的基本知识和技能。近年来,居民金融素养普遍偏低与金融市场高度发达并存的"异象"引起了各国政府和学界的高度重视。有关金融素养研究的文献主要围绕如何科学测度居民的金融素养水平、居民金融素养对金融决策影响的理论机制和作用结果等方面展开。本文从以上几个方面对已有文献进行梳理与总结,以期厘清金融素养研究的脉络及国内外研究动态。; 熊学萍张欢欢阮红新; 关键词：金融决策

农村居民金融素养对金融决策的影响:路径与实证检验--基于山东省的调查: 本文利用山东省的调查数据,实证检验客观金融素养和主观金融素养分别对农村居民金融决策的影响,结果显示:客观金融素养对金融市场和保险市场参与、金融市场参与态度均产生正的直接效应;主观金融素养对金融市场和保险市场参与产生负的直...; 张欢欢熊学萍孙瑞婷; 关键词：农村居民金融决策

普惠金融视角下农村居民的金融素养特征与影响因素研究——基于三省的调查被引量：22: 2017年; 普惠金融的纵深发展对农村居民的金融素养提出了更高的要求和挑战。基于PISA金融素养测评框架,结合中国农村金融和农村居民的实际特点,构建针对中国农村居民的金融素养测评指标体系,利用山东、河南和贵州三省的调查数据,分析中国不同地区农村居民的金融素养特征,探讨其影响因素。结果表明,农村居民的金融素养总体上呈现山东省、河南省、贵州省递减的趋势,在金融素养不同方面的得分差异也较大,并存在区际差异;农村居民的个人受教育程度、父母最高受教育程度、非农程度和风险偏好程度越高,金融素养越高;河南省和贵州省的男性居民的金融素养较高;参加金融教育的山东省和河南省农村居民的金融素养较高;山东省农村居民的金融素养在整个生命周期内呈递增趋势,河南省和贵州省农村居民呈递减态势;仅河南省农村居民的家庭人均收入对金融素养的提高具有正效应,但作用效果很弱。在此基础上,提出将金融教育纳入到九年义务教育中,以及加强金融教育计划、方案的内容和形式的针对性建议。; 张欢欢熊学萍; 关键词：普惠金融农村居民区际差异

民族贫困地区农村科普的现状及其工作绩效对提升农民收入水平的影响:以贵州省望谟县为例被引量：2: 2016年; 为民族贫困地区农村科普事业发展和农民增收的政策制定提供参考,以贵州省望谟县为例,通过基本统计方法分析其农村科普现状,并通过构建排序选择模型,分析科普知识、技术和培训的工作绩效以及农民的年龄和受教育程度对提升农民收入水平的影响。结果表明:电视传播是研究区农村科普传播的主要手段;农民整体的科普意识较弱,认为获得科普知识较难,且参与科普培训的意愿低,培训内容的供需匹配不足。科普知识、技术和培训的工作绩效与提升农民收入水平正相关,科普知识与年龄、科普技术与受教育程度的交叉影响阻碍农民收入水平提升。; 张欢欢熊学萍张姗姗; 关键词：农村科普农民收入水平排序选择模型民族贫困地区

农村居民金融素养对金融决策的影响路径与实证检验——基于山东省的调查被引量：16: 2018年; 居民金融素养偏低会影响金融决策,降低其金融福祉。利用山东省调查数据,通过中介和调节效应检验农村居民客观和主观金融素养对其金融决策的影响路径,结果显示:客观金融素养对金融市场和保险市场参与、金融市场参与态度产生正的直接效应;主观金融素养对金融市场和保险市场参与产生负的直接效应,但对金融市场参与态度产生正的直接效应;主观金融素养在客观金融素养对金融市场和保险市场参与的影响中发挥不完全中介作用;客观金融素养对金融市场参与和金融市场参与态度的影响受主观金融素养的调节。; 张欢欢熊学萍; 关键词：农村居民金融决策中介效应

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张欢欢