毕延峰
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南阳医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 关于智能技术背景下眼视光人才培养研究被引量：1
- 2019年
- 智能技术背景下,市场对眼视光技术专业人才的需求发生了变化,在人才需求上更加倾向于眼视光技术专业人才的创新能力、实践能力等。为此,眼视光人才培养模式必然要顺应市场要求进行调整,从眼镜行业发展现状及就业岗位要求等对眼视光技术专业人才培养模式进行定位。最后论文认为,智能技术背景下眼视光人才培养要从三点做起,一是关注市场对人才的实时需求,精心设计专业课程;二是突出学生的主体地位,引导学生积极参与技能竞赛;三是突出智能技术理念,在课程和毕业实践中运用“互联网+”。
- 毕延峰
- 关键词：智能技术眼视光技术专业就业岗位
- 基于mini-CEX和DOPS的眼视光技术专业实境评估法在综合实训中的应用被引量：1
- 2022年
- 基于迷你临床演练评量(mini-CEX)和操作技能直接观察(DOPS)的实境评估法可应用于眼视光技术专业,研究了这种评估法在综合实训中的应用效果。将我校2020级眼视光技术专业学生分为对照组和观察组,对照组采用传统综合实训教学方法,观察组进行基于mini-CEX和DOPS的眼视光技术专业实境评估教学,采用评估-反馈-改进-再评估的教学方法。两组学生在综合实训后的考核成绩均高于综合实训前,且观察组学生的考核成绩高于对照组学生的考核成绩(P<0.001);观察组学生对综合实训教学方法的满意度和综合实训有利于更快更好地适应实习的认可度高于对照组学生(P<0.05);观察组学生三次的实境评估得分逐次增高,差异有统计学意义(P<0.001)。研究结果表明,基于mini-CEX和DOPS的眼视光技术专业实境评估法可显著提高综合实训教学效果,使学生更快地适应实习岗位。
- 耿若君王爱梅雷呈闫锡秋乔庆军毕延峰赵小蕊
- 关键词：综合实训
- 一种移动电源的电池电量检测装置
- 本实用新型提供一种移动电源的电池电量检测装置，解决现有移动电源电池电量划分不均匀和电量显示不准确的问题。其方案是，包括中央处理器、显示电路、报警电路、电量检测电路，所述电量检测电路与中央处理器连接，中央处理器与显示电路连...
- 乔庆军张涛任东飞樊冰姚尚彬闫锡秋毕延峰
- 文献传递
- 一种电脑散热风扇检测电路
- 本实用新型提供一种电脑散热风扇检测电路，当电压过高或温度过高时，提醒用户及时维护。其方案是，包括热敏电阻器RT1、电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、电阻R6、电阻R7、电阻R8、电阻R9、比较器U1、比较...
- 乔庆军骆海玉蒋蕾姚尚彬任东飞毕延峰闫锡秋
- 文献传递
- 眼视光技术专业产教融合实训基地建设
- 2023年
- 实训基地是高职院校开展实践性教育、培养学生实际操作能力的重要平台,产教融合是职业教育改革的必然抓手。为适应经济结构调整和眼视光技术专业产业升级的需求,学校积极与多家眼视光企业合作,共建产教融合眼视光实训基地,充分发挥校企双方的优势,资源共享,共同探索高素质复合型眼视光技术人才培养新模式。
- 闫锡秋赵小蕊毕延峰
- 关键词：眼视光技术专业实训基地
- 以微课为基础的翻转课堂教学模式在角膜接触镜验配技术实训教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 目的探讨以微课为基础的翻转课堂教学模式在角膜接触镜验配技术实训教学中的应用效果。方法选取我校2014级普通专科眼视光技术专业1班共25人为研究对象,随机分为对照组和研究组。在角膜接触镜验配技术实训教学中,对照组采用传统教学模式,研究组采用以微课为基础的翻转课堂教学模式,学期结束时比较两组考试成绩和教学评价。结果研究组期末理论考试成绩和实训考核成绩均明显高于对照组,研究组对实训教学方法、实践能力培养、人际沟通与配合能力培养、自主学习能力培养、学习积极性和主动性培养方面的满意度均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论以微课为基础的翻转课堂教学模式可提高教学效率和教学效果,激发学生学习积极性与主动性,锻炼学生自学能力、人际沟通和配合能力。
- 耿若君乔庆军闫锡秋赵小蕊毕延峰
- 微信公众平台在眼视光技术专业教学中的应用
- 2018年
- 微信公众平台在眼视光技术专业教学中可增加学生的学习兴趣和课堂满意百分比,促进教师教学水平的提高和学生专业知识的巩固。微信公众平台在眼视光技术专业教学中应结合传统教学双管齐下地进行混合教学,精选学习要点,提高教师实际操作能力。
- 毕延峰乔庆军
- 关键词：教学
