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乡村体育教师专业发展的“内卷化”困境与突围--基于S省Z市“国培计划(2020)”示范县的调查被引量：17: 2021年; 运用问卷调查、访谈与逻辑分析相结合的方法,以参加S省Z市“国培计划(2020)”乡村学校体育教师技能提升培训班的学员为调查对象,了解乡村体育教师专业发展困境及“内卷化”问题,探究其成因和对策。结果显示,现阶段乡村体育教师的专业发展处于“中等偏下”水平,表现为虽然政策支持力度持续增加,但体育教师专业发展仍面临效能偏低的问题,已经陷入“内卷化”困境比较严重的状态。城乡环境差异、身份认同危机、职业吸引力低下和内生动力不足是其主要原因。提出了加强乡村学校硬件和软件环境建设、强化身份认同、唤醒发展意识和激发内生动力的破解乡村体育教师专业发展陷入“内卷化”困境的策略。; 武旭武旭; 关键词：学校体育体育教育内卷化

习近平新时代体育强国思想的生成逻辑、理论意蕴和实践路径被引量：2: 2022年; 习近平新时代体育强国思想为体育强国建设提供了重要的理论支撑。习近平新时代体育强国思想有着自身独特的生成逻辑、理论意蕴和实践向度,实现了历史之源、理论之维、实践之度的统一。从生成逻辑来看,该思想有着深刻的理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑。其中,马克思主义理论的内在张力是其生成的理论渊源,马克思主义中国化体育思想是其生成的历史依据,对新时代中国体育事业发展的关切和回应是其生成的现实诉求。其理论意蕴主要包括“以人为本、人民至上”的价值旨归、“文化自信、交互融合”的价值理念以及“遵循规律、科学发展”的价值导向。其实践路径主要体现为:以竞技体育为引领,深挖其带动和引领作用;以全民健身为根本,夯实体育强国群众基础;以体育产业为支撑,壮大体育强国经济根基;以体育文化为抓手,营造崇尚运动的社会风气;以体医融合为工具,为体育强国建设注入强劲动力。; 武旭; 关键词：生成逻辑理论意蕴

几类随机发展方程S-渐近周期问题研究: 随机发展方程理论是随机微分方程的一个重要分支.由于应用学科中许多具有噪声或随机干扰的模型可以转化为抽象的随机发展方程,因此随机发展方程已经成为重要的研究课题之一.特别是随机发展方程S-渐近周期问题的研究引起了许多学者的关...; 武旭; 关键词：随机发展方程时滞存在性

全运会赛场道德失范的表现形态、成因及对策研究: 体育道德是体育活动参与者应共同遵循的行为规范，是社会主义道德体系中不可或缺的组成部分，是中国体育事业不断成长壮大的重要精神支柱和价值依托。当前，我国正处于社会转型期，竞技体育事业发展中面临着较为严重的道德困境，道德失范现...; 武旭; 关键词：体育道德

场域视阈下县域体育教师专业发展的“内卷化”困境与破解被引量：2: 2023年; 随着乡村振兴上升为国家战略,县域体育教师的角色和责任更加多元,教师既要搞好学校体育教学,又要服务好乡村振兴,其专业发展能力需要达到更高要求。研究运用文献资料、逻辑分析等方法,以场域理论为指导,探讨分析县域体育教师专业发展的“内卷化”困境及原因,进而提出了破解的对策,促进县域体育教师的专业发展,提升其专业能力。研究认为,现阶段县域体育教师的专业发展面临着专业理念更新缓慢、专业知识结构失衡、专业能力参差不齐的“内卷化”困境。县域体育教师专业发展政策不够健全,单一的发展范式压制其自主发展空间,降低标准的分层评价消磨其发展动力,以及教师自主发展意识薄弱与反思精神匮乏是诱发上述困境的根源。破解县域体育教师专业发展的“内卷化”困境,重点要做好三方面工作,即健全顶层政策设计,发挥政策指导作用;优化专业发展逻辑,实现专业发展自觉;构建专业发展体系,畅通专业发展路径。通过上下结合与内外结合引导教师自觉自主发展,提升专业水平和综合素质。; 武旭; 关键词：内卷化破解

“一带一路”背景下我国民族传统体育项目的国际化探讨被引量：13: 2020年; 受西方体育文化的冲击,除龙舟、武术等少数民族传统体育项目国际化推广取得一定成就之外,其余项目的国际化进程相对滞后。"一带一路"倡议给民族传统体育的国际化带来了良好契机。采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等,基于对"一带一路"与民族传统体育项目国际内涵及关系的梳理,系统分析了"一带一路"背景下民族传统体育项目国际化取得的成就、面临的发展机遇及现实困境,探寻"一带一路"背景下民族传统体育项目国际化之路,帮助民族传统体育项目更好地抓住时代契机,实现国际化的目标。策略:1)推动体育交流,搭建与沿线国家交流的纽带以及桥梁;2)借助体育外交,拓展民族传统体育多领域的对话合作;3)增强文化自信,打造特色民族传统体育赛事品牌文化;4)坚持人才先行,开展民族传统体育人才培养培训合作。; 武旭宋鹏卢煜白南燮苏健蛟; 关键词：一带一路民族传统体育项目

校长体育态度视角下校园足球活动质量提升研究被引量：4: 2020年; 从体育态度构成因素(体育认知、体育情感、体育行为)相关关系的角度,探寻提高校长校园足球态度的方法,促进校园足球活动质量提升。采用模型假设、因子分析、回归分析等,建立并验证校长体育态度因素模型。结果:(1)模型适配良好;(2)校长体育认知对体育情感(Beta=0.633,P<0.001)、体育情感对体育行为(Beta=0.967,P<0.001)的影响作用均存在高度显著性;(3)体育情感在认知与行为间的中介作用显著(调整后R2=0.706);(4)体育情感具有更强的解释能力(调整后R2:0.699>0.315)。结论:(1)校长体育情感影响其体育行为,且在认知与行为间具有中介作用;(2)相较于体育认知,体育情感对体育行为的直接影响作用更强;(3)校长体育态度与校园足球活动支持度之间存在强相关关系。; 张磊左晓东武旭; 关键词：校园足球校长体育态度体育情感中介作用

软梯训练对田径专项大学生身体协调性影响的实验研究被引量：3: 2019年; 以某高校16名男子田径专项大学生为实验对象,随机分成实验组和对照组,进行为期12周,每周3次,每次15—20分钟的身体协调性训练。其中,实验组进行软梯训练;对照组采用传统协调性训练方法训练。实验前后通过30m节奏跑、闭目鹤立计时、1分钟跳绳、软梯分合脚跳、十字跳五项指标测试田径专项大学生的身体协调性,以检验软梯训练与传统协调性训练在改善田径专项大学生身体协调性方面的效果。结果显示:试验后采用软梯训练的实验组身体协调性五项指标显著高于采用传统协调性训练方法的对照组。说明软梯训练能够显著提高田径专项大学生身体协调性,其效果优于传统协调性训练。; 武旭; 关键词：田径专项身体协调性

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武旭