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王园

作品数：4 被引量：29H指数：2
供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇幼儿
  • 3篇师幼互动
  • 3篇互动
  • 3篇教师
  • 2篇幼儿园教师
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿园教师专...
  • 1篇社会
  • 1篇社会互动
  • 1篇师专
  • 1篇相互作用
  • 1篇教育
  • 1篇教育者
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇办园体制
  • 1篇被教育者

机构

  • 4篇浙江师范大学

作者

  • 4篇王园
  • 3篇方莹
  • 2篇秦金亮
  • 1篇徐今雅

传媒

  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇教育文汇
  • 1篇幼儿教育（教...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 3篇2017
  • 1篇2016
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
不同办园体制幼儿园的师幼互动质量分析被引量：28
2017年
师幼互动质量是幼儿园教育质量的核心部分,本研究以不同类型幼儿园的167个班级为研究对象,比较分析了不同办园体制幼儿园在师幼互动质量上的异同。结果表明:调查样本整体的师幼互动质量水平偏低,均未达到良好水平;公民办幼儿园的师幼互动质量存在显著差异;质量的具体差异表现为民办幼儿园的活动指导质量、常规纪律质量、日常语言交流方面质量、师幼情感互动质量与同伴互动质量较差。研究样本显示目前办园体制影响教师整体素质,并影响师幼互动质量,因此转变管理方式,激发民办园办园体制活力是提升质量的关键。
秦金亮高孝品王园方莹
关键词：师幼互动办园体制
师幼互动质量观念对师幼互动质量的影响被引量：2
2017年
为了探讨教师师幼互动质量观念对班级师幼互动质量的影响,采用多层抽样的方式选取了浙江、湖南两省的96个幼儿园,177个班级,177名教师进行教师师幼互动质量观念问卷调查和班级师幼互动质量的观察评定。结果显示:教师对班级师幼互动的重视程度对班级师幼互动质量存在显著影响。有效加强教师对师幼互动的重视程度是班级师幼互动质量提升的关键。
高孝品王园方莹
关键词：师幼互动幼儿教师
师幼互动质量观念对师幼互动质量的影响
2017年
师幼互动是指发生在幼儿园内部的、贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。师幼互动是幼儿进行社会互动的主要形式，由于年龄及生活经验的制约，幼儿众多的学习活动都必须通过与成人互动的经验来获得。研究表明，教师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者和被教育者之间事务性的关系，而是带有明显的情感特征。
高孝品王园方莹秦金亮
关键词：师幼互动幼儿园教师被教育者相互作用社会互动
合作对话小组:促进幼儿园教师专业发展的有效模式
2016年
合作对话小组是一个由专家、园长、一线教师组成的多样化的合作共同体，是促进幼儿园教师专业发展的有效模式。合作对话小组有助于幼儿园教师更新教育观念，提高反思能力，获得实践知识。合作对话小组有专家参与式、园长助推式、同伴互助式三种形式。幼儿园需要营造民主、平等的合作对话氛围，提供时间、空间上的合作对话条件，以更好地利用合作对话小组促进幼儿园教师专业发展。
王园徐今雅
关键词：幼儿园教师
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