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向阳: 作品数：154 被引量：316H指数：11; 供职机构：中南大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅优秀青年基金更多>>; 相关领域：医药卫生生物学文化科学理学更多>>

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臭牡丹大黄素对臭氧应激小鼠模型TLR4/MyD88/NF-κB信号通路的调节作用被引量：7: 2018年; 目的观察臭牡丹大黄素对臭氧应激小鼠模型TLR4/MyD88/NF-kB信号通路的调节作用。方法 8周龄清洁级昆明小鼠,随机平均分为7组,每组8只。正常对照组、模型组、大黄素组、大黄素低剂量治疗组、大黄素中剂量治疗组、大黄素高剂量治疗组、激素治疗组。以臭氧应激的方法建立气道炎症小鼠模型。末次刺激24 h后,检测小鼠气道阻力,分类计数外周血及肺泡灌洗液(BALF)中白细胞数目,苏木精-伊红(HE)染色观察气道炎性细胞浸润,RT-PCR及Western Blot检测肺组织中Toll样受体4(TLR4),髓样分化因子(My D88)及核因子κB(NF-κB)的表达水平。结果模型组气道阻力明显增加,气道可见大量炎性细胞浸润。与模型组相比,大黄素治疗组气道阻力明显下降,外周血白细胞(WBC)减少,气道病理改变减轻,肺组织TLR4,MyD88及NF-κB表达明显下降。结论臭牡丹大黄可能通过调节TLR4/MyD88/NF-κB信号通路发挥其抗炎的作用。; 曾丹刘莉谭眉灵谢玮卢善翃李俊辉向阳秦晓群; 关键词：臭牡丹大黄素 TOLL样受体4 核因子ΚB

对分课堂在生理学教学中的应用与改革: ＜正＞生理学教学中特别强调要学习认识生命活动规律的思维方法,教师在教学中不仅要向学生传授基本知识,而且还需强调科学思维能力和创新精神的培养。但传统的课堂教学模式不能满足现代医学教育对生理学教学的要求,需要引入新的教学理念...; 暨明冯丹丹向阳罗自强; 文献传递

FOXO3和TP53的甲基化位点组合及其作为迟发性哮喘诊断标志物的应用: 本发明公开了FOXO3和TP53的甲基化位点组合及其作为迟发性哮喘诊断标志物的应用，本发明首次发现了FOXO3和TP53基因的DNA甲基化水平与哮喘严重程度及迟发性哮喘发生发展相关，对于解释迟发性哮喘的发病具有重要意义；...; 刘持袁琳杨雨秦岭秦晓群向阳瞿湘萍刘惠君

医学机能实验教学改革的思考被引量：5: 2011年; 围绕“综合性、设计性、创新性”实验改革思想，中南大学机能试验中心在教学中开展了一系列实验教学改革的探索，以加强学生实践能力和创新能力培养，加快实验室建设，并取得了显著的教学效果。; 冯丹丹罗自强向阳秦晓群韩仰文志斌; 关键词：实验教学创新教育教学改革

医学生理学翻转课堂教学效果分析被引量：24: 2017年; 尝试改变传统教学模式,转换"学"与"习"的时序,挖掘学生自主学习潜能,在中南大学湘雅医学院2012级基础改革强化班的医学生理学教学中试行翻转教学。学生课前观看教学视频、预习教材、做习题,教师课堂检测学习效果,讲微课、讲重点和难点,课堂学生分组讨论重点和难点问题。临床医学专业2012级1210班采用传统教学模式作为对照班。分析比较翻转教学与传统教学的学生生理学成绩,2012级基础改革强化班和临床医学1210班分别为(78.90±8.79)分和(69.75±14.89)分,P<0.01,有统计学差异。; 许建平向阳文志斌管茶香罗自强; 关键词：医学生理学教学方法

肺内神经肽对气道微环境的调控: 秦晓群罗自强管茶香谭宇蓉向阳孙秀泓刘惠君; 该课题在国内首次建立“联合应用酶消化和机械刷洗提取支气管上皮细胞的实验技术”和气道高反应模型及其测定方法，采用分子生物学、细胞学、免疫学等先进方法，以肺内神经肽为突破口，对多种活性多肽包括血管活性肠肽、降钙素基因相关肽、...; 关键词：

一种适用于不同年龄段小鼠的新型气管插管: 本实用新型提供了一种适用于不同年龄段小鼠的新型气管插管，包括插管前端、插管中部和插管后端，所述插管前端设有插管头，所述插管中部分别与所述插管前端与所述插管后端密封连接，其中，所述插管中部设有螺纹结构，所述螺纹结构上还设置...; 刘持袁琳杜茜子秦晓群向阳刘惠君瞿湘萍; 文献传递

上海世博会对上海市经济指标影响力的分析研究: 2011年; 通过灰色理论建立G(1,1)预测模型,定量分析了2010年世博会对上海市入境旅游、社会消费品零售总额、居民消费价格指数、货物运输总量及工业生产总值这五个经济指标的影响,给出了相对影响力的数据矩阵和折线图,说明上海世博会对接待入境旅游人数这一指标影响最大.; 向阳谭又伟王珊杨娟; 关键词：世博会灰色系统经济指标

浅议生物化学实验教学中学生创新能力的培养被引量：1: 2010年; 生物化学是生命科学中极为重要的基础课程,也是当代生命科学的前沿学科。生物化学实验是配合生物化学理论课教学而独立设置的一门必修课。为了使学生在掌握基本生物化学实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,激发学生学习的兴趣,增强学生创新能力的培养,全面提高学生的综合素质。文章就生物化学实验教学内容、教学方法、教学手段及实验考核制度等方面进行的一些改革及取得的经验作了简单的介绍。; 张丽阎建辉向阳; 关键词：生物化学实验教学