何琛
- 作品数：22 被引量：7H指数：1
- 供职机构：重庆南开中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理更多>>
- 用“任务驱动法”教新闻被引量：1
- 2018年
- 新闻教学在初中语文教学中是一个重要板块,对于中学生而言,它具有其他文本所不具备的重要价值。一方面,学生可以通过新闻获取各种社会信息;另一方面,学生可借此实现听说读写能力的提升,同时还可以提升对社会信息的自我辨析和独立评判能力等。从这个层面来讲,如何处理好新闻教学,让新闻教学的课堂更高效,是摆在每个一线教师面前的重要“思考题”。
- 何琛
- 关键词：新闻教学任务驱动法初中语文教学听说读写能力社会信息一线教师
- 红色水壶
- 2024年
- 很长一段时间我都叫不出他的名字,尽管我每天都会见到他。作为分管初一年级的学校干部,我每天有个习惯,从一楼到五楼看看各个班到校及晨读情况。而他就是我第一次巡楼时候遇见的。这是开学第一天,我走到五楼楼口,宽阔的楼道一个人也没有。
- 何琛
- 关键词：晨读
- 一堂好课这样生成
- 2023年
- 现代的语文观念不断更新,对语文课的传统评价视角发生了很大改变.依据优秀教学案例,围绕其教学目标、教学内容及教学方法进行分析研究,发现一堂好课的生成与科学选择后聚焦的教学目标,深入挖掘后创新的教学内容和变化多样的教学方法等密不可分.由此,教学要素能在课堂上完美展示并能给学生带来非凡体验的,就是一堂真正的"好课".
- 何琛
- 关键词：好课
- 群文阅读:实践深度学习的有效路径被引量：1
- 2022年
- 群文阅读通过聚焦化的学习、整合化的学习、结构化的学习和情境化的学习为“深度学习”的实践和实现开辟了有效的路径。在新时代的语文课程构建中,我们应该充分重视和发挥群文阅读教学的优势,促进学生的深度学习。
- 何琛司体忠
- 细读:诗歌教学的妙招被引量：1
- 2022年
- 如何有效进行古代诗歌教学一直是一线教师想解决的一个问题。古代诗歌教学存在困难一是因为学生学习兴趣不高,解读诗歌的能力弱。二是教师跟着考试指挥棒走,重点放在个别关键诗句上,学生能够理解默写就完成任务;或者是“眉毛胡子一把抓”教师从作者介绍到翻译每一句诗歌。诗歌教学要么支离破碎要么笼而统之,学生没有真正的领悟诗歌内涵。细读就是破解这个困局的妙招。细读不是指逐句翻译,而是通过细读诗句的重要内容,细读诗句的表现形式等等对古代诗歌进行解读。
- 何琛
- 关键词：古代诗歌细读
- 群文阅读教学设计漫谈--以统编教材七年级下册三单元为例
- 2021年
- 长时期以来,以单篇阅读为主的教学形态使语文学习过程及结果过于碎片化,也使得语文学习的价值窄化,不利于学生全面语文素养的形成。在这种情况下,群文阅读这种具有突破性的阅读教学实践就应运而生了。其最大的外在特征就是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学。本文立足于笔者的一次教学实践,探讨群文教学的方法,以期能让学生走进真正的语文学习,提高学生语文素养。
- 何琛
- 关键词：议题
- 何琛:和你在一起
- 2007年
- 在我读大二的时候．重庆——这个我求学的城市成为了最年轻的直辖市。我一直以为这个改变只是简单的把重庆从四川中划分出来而已．没想到我自己的人生轨迹也开始从此改变。
- 何琛
- 关键词：直辖市城市求学
- 小说教学内容的聚焦和创新——以《变色龙》教学为例被引量：1
- 2021年
- 语文教学内容的选择是语文教学的一个根本性问题,语文教学内容选择合理合适,就能更好地组织语文教学。当今的小说教学绝大多数情况下仍停留在"三要素"之间反复徘徊的水平,围绕"三要素"蜻蜓点水式地组织教学,泛泛而谈不着边际。人物形象分析肤浅,主题分析干瘪,无法真正引领学生去领略小说的艺术奥妙。本文从现象入手,结合具体课文教学分析了小说教学内容聚焦和创新的四个因素,为小说教学内容的确定提供了依据。
- 何琛
- 关键词：教学内容编者意图学生学情
- 柳暗花明又一村——教学《醉翁亭记》之心得
- 2018年
- “巧妇难为无米之炊”，“米”从何来？要一节课上完《醉翁亭记》，有教学经验的老师都知道那是天方夜谭，除非是不管学生死活，硬着头皮把内容灌完。我代表学校参加重庆市优质课比赛恰恰碰到了这样的难题。不过，通过一系列的设计，我做到了让整堂课完整而有回味。
- 何琛
- 关键词：教学心得
- 心向语文,无问西东——在语文中慢慢成长
- 2019年
- “多年后,你看着每一天都澎湃的大海,每一天都雄奇的山峰,在纸上写写画画。午后的阳光慵懒地被树荫筛下来,照在你写了一半的片段或是勾勒了几笔的画上。你谱写着回忆,内心不住欢喜。因为我们是一群爱语文、爱何老师的好孩子!……”每次看到学生写这样的信,这个被称为“何老师”的我都会热泪盈眶,满心欢喜,就会回眸凝望我一路走来的风景,就会再次想起我这半生与语文深深浅浅的故事。
- 何琛
- 关键词：语文老师内心孩子
